Цели урока:

1. способствовать развитию логического мышления, познавательного интереса;
2. создание условий для развития информационной компетенции учащихся.

Задачи урока:

1. обобщить и систематизировать знания по данной теме;
2. усилить мотивацию к изучаемому материалу;
3. научить учащихся применять электронные таблицы при вычислениях n-го члена и суммы n первых членов арифметической прогрессии.
4. Подготовить учащихся к контрольной работе.

Проблема: учащиеся умеют работать с формулами на бумаге, умеют работать с формулами в электронных таблицах, но не применяли ЭТ к расчетам по формулам арифметической прогрессии в алгебре.

Проблемный вопрос: Как облегчить расчеты по формулам?

Варианты решения:

1. С помощью калькулятора произвести вычислительные операции.
2. Электронные таблицы помогут произвести вычисления путем введения формул.

Оптимальный вариант: в ЭТ мы можем ввести формулы и данные задачи, которые автоматически произведут безошибочные результаты.

Тезис: «Имеет смысл только то знание, которое используется на практике» Шугурман

Оборудование урока:

• ПК с операционной системой Windows XP с программой Microsoft Office Excel 2007 и программой Notebook 10;
• Мультимедийный проектор;
• Smart доска;
• Индивидуальные карточки с заданиями.
• Презентация в Notebook.

1. Организационный момент. (учитель математики)

Присаживайтесь. Сегодня вступил в силу 21 век. Куда стремится Человек? Изучены космос и море, строение звезд и вся Земля. Сегодня мы умеем пользоваться ПК, мобильными телефонами. Но математиков зовет известный лозунг: «Прогрессио – движение вперед». Сегодня у нас необычный урок.

Мы будем работать под девизом: «Компьютер на службе у человека».

Задания будем выполнять на ПК. Желаю всем успеха!Учитель предлагает учащимся презентацию в Notebook (сл.2). Тезис. Как вы понимаете эти слова? Учащиеся высказывают каждый свое мнение. Совместно с учащимися определяет цель урока.2. Подготовка к основному этапу урока.Учитель сообщает Исторические сведения (сл.3) об арифметической прогрессии.

Учитель: Я вам предлагаю решить старинную задачу. Решение старинной задачи с проверкой (сл.4). Молодцы, вы успешно справились с задачей. У вас получилось решение. При решении задач на нахождение членов прогрессии, суммы членов арифметической прогрессии мы применяем формулы и производим вычисления. Можно ли другим способом облегчить данные операции? (ответы учащихся). Прежде, чем будете работать на ПК, проведем зарядку для глаз (сл.5). Спасибо.

1. Обобщение и систематизация знаний.

Учитель информатики: вы знаете, что табличные процессоры удобны для вычисления бухгалтерских и статистических расчетов. Сегодня мы будем его использовать как инструмент решения математических задач. С помощью ЭТ будем проводить расчеты данных арифметической прогрессии. Но для того, чтобы все получилось, нам нужно вспомнить некоторые формулы.

Фронтальный опрос:

• Дайте определение арифметической прогрессии;
• Формула n-го члена арифметической прогрессии;
• Формулы суммы n-первых членов арифметической прогрессии.

2. Контроль и самопроверка знаний.

Прошу занять места за компьютерами. Загрузите, пожалуйста, электронные таблицы. Задания для выполнения на карточках (разноуровневые по способностям) разложены возле ПК. Желаю всем успехов.

3. Подведение итогов, разноуровневое домашнее задание (сл.6)

4. Рефлексия (сл.7). Методика незаконченного предложения.