Разработка "«Путешествие в страну Десятичных дробей» включает в себя конспект урока и сопроводительную презентацию. Она может оказаться полезной для учителей математики в организации урока обобщения и систематизации знаний в "5 классе по теме «Десятичные дроби».

В конспекте подробно описаны все этапы урока-путешествия, а красочная презентация со сказочными персонажами предусматривает прохождение различных испытаний, обеспечивая в интересной форме возможность проверки результатов работы учащихся.

Выдержка из текста:

Урок математики в 5 классе

Разработала и провела: Лищинская Елена Адамовна, учитель математики и информатики МОБУ СОШ ЛГО с. Ружино.

Задачи урока:

Развивающие:

• развивать мыслительные действия: анализ, сравнение, обобщение;
• развивать способности концентрировать внимание и его распределять;
• умение аргументировать и доказывать свое мнение.

Воспитательные:

• воспитание дисциплинированности, внимательности, добросовестности, деловитости, уверенности, ответственности, работоспособности

Здоровьесберегающие:

• создать для учащихся благоприятные условия для обучения.

Оборудование: экран, мультимедийный проектор, презентация - сопровождение к уроку, 12 бумажных палочек - выручалочек, 2 вазочки , сигнальные карточки, раздаточный материал

Ход урока

I. Организационный момент. Мотивация учебной деятельности

- У нас сегодня необычный урок. Иван Царевич приглашает вас совершить путешествие в страну «Десятичных дробей». Ему нужно помочь спасти Елену Прекрасную, которую похитил Кощей Бессмертный и унёс в далёкую страну. На пути вас могут ожидать серьёзные испытания. Вы готовы помочь Ивану Царевичу справиться с трудностями? Тогда собираемся в путь! (Класс делится на две команды по 6 человек)

II. Актуализация опорных знаний и способов действий.

Первое препятствие - Пошёл Иван Царевич с товарищами Елену Прекрасную из плена выручать. Вышли к бурной реке и на своём пути увидели опасный мост. Чтобы попасть в страну Десятичных дробей, нужно перейти на ту сторону реки. По мосту нужно проходить внимательно, осторожно, долго не задерживаться.(Учитель предлагает учащимся построиться в две колонны.

Проводится математическая эстафета: учащиеся поочерёдно решают записанные на доске для команд примеры.)- Молодцы, храбро вы преодолели это препятствие. Теперь давайте проверим, не допустили ли вы ошибок при переправе.(При нажатии на рисунок моста на слайде появляются ответы.)- За правильные ответы команда получает палочки - выручалочки, которые пригодятся вам в дальнейшем для преодоления трудностей. (Учитель выдаёт палочки – выручалочки командам, они ставят их в вазочку)

III. Повторение и обобщение изученного материала.

Второе препятствие- Переправился Иван Царевич со своими друзьями через бурную реку, а на их пути снова трудности: дорогу закрыли два огромных камня. Их могут сдвинуть только магические числа, которые получатся у вас в результате решения выражений. (К доске для решения выражений вызываются представители команд. Остальные в это время решают самостоятельно в тетради. После выполнения каждого действия на доске, учащиеся с помощью сигнальных карт сверяют ответы.

Решив выражения, учащиеся выбирают магические числа среди других чисел, при правильном выборе камни отодвигаются в сторону)Молодцы! И с этой преградой вы справились.

Физкультминутка

Перед нами луг широкий, А над нами дуб высокий. Вдруг в лесу все сосны, ели Очень сильно зашумели, Дождь пошёл и грянул гром Мы присели под кустом.

Третье препятствие- Дальше дорога привела вас к волшебному лабиринту уравнений с загадочной надписью. Чтобы не потеряться в лабиринте, нужно обязательно держать друг друга за руки. Поэтому сейчас вы будете работать в парах. Если не сможете справиться сами, то обратитесь за помощью к другому члену команды, используя палочку – выручалочку.

На этом этапе путешествия учащиеся в парах решают уравнения на карточках, ответы показывают учителю. Если ответ верный, то им даётся право нажать на кирпичик с номером решённого уравнения. На экране появляется стрелка. Так из стрелок должен появиться путь выхода из лабиринта для каждой команды.