План

1. Начало урока.
2. Устный счет.
3. Новый материал.
3.1 Работа с номером 324(1).
3.2 Работа с номером 355
4. Итог урока.
5. Домашнее задание.

Ход урока:
1.Начало урока.

2. Устный счет
Сравните эти дроби:
3/9 и 2/9, 10/12 и 5/12, 2/3 и 2/3, 3/8 и 7/8, 4/5 и 7/5
На сколько частей разделен каждый круг?

Сколько частей каждого круга заштриховано? Какая это часть?

3. Новый материал.
- Ребята на доске вы видите четыре примера. Посмотрите и скажите, чем они похожи и чем отличаются. (№ 324(1))

744-456:8+142*2 (744-456):8+142*2
((744-456):8+142)*2 ((744-456):8+142)*2

Во всех этих выражениях одинаковые числа и арифметические знаки. Но по-разному расставлены скобки, поэтому порядок выполнения действий будет разным.

Теперь подумаем над решением второй задачи.
Какую часть составляет каждый кусок торта? (если всего 12 кусков, значит, каждый кусок составляет 1/12 часть).
Если нам известно, по сколько кусков съел каждый ребенок, можем ли мы узнать какую часть съел брат и сестра? (да можем, брат-2/12, а с естра-3/12). Теперь мы можем ответить на вопрос этой задачи.
3/12+2/12
Теперь прочитаем задание под цифрой (4).
Давайте подумаем, сколько же получиться. Кто догадался, покажет и объяснит решение на доске.

Теперь выполним задание под цифрой (8).
5/14+3/14=8/14, 7/29+19/29=26/29, 11/35+17/35=28/35
Далее под цифрой (9)

4. Итог урока.
Ребята как же мы складываем дроби с одинаковыми знаменателями?

5.Домашнее задание.