"Описание материала:

Урок предназначен для обучающихся общеобразовательных и профессиональных учреждений. Урок является заключительным в теме «Организм. Размножение и индивидуальное развитие организма». Он проводился с использованием мультимедийной обучающей программы по теме «Онтогенез человека. Репродуктивное здоровье».

Часть вопросов, задаваемых в ходе проведения урока с этическим уклоном. Цель урока усвоение новых знаний по теме закрепление и обобщение знаний учащихся по теме «Индивидуальное развитие организмов» .

Для формирования цели урока использовались следующие средства обучения: наглядные пособия, слайды -иллюстрации, видеофрагменты .

В ходе урока проходила следующая смена деятельности: работа с карточками, составление таблицы, работа с образцами, просмотр видеофрагментов, ответы на вопросы теста, самопроверка.

В результате проведения данного урока были достигнуты поставленные цели, что позволит учащимся понять значимость репродуктивного здоровья, как для человека, так и для общества. Все полученные знания им пригодятся для сохранения собственного репродуктивного здоровья.

"Выдержка из материала:

Урок проводился на группе учащихся второго курса обучающихся по профессии « Делопроизводитель».

Урок является заключительным в теме «Организм. Размножение и индивидуальное развитие организма» . Он проводился с использованием мультимедийной обучающей программы по теме ««Онтогенез человека. Репродуктивное здоровье». Часть вопросов, задаваемых в ходе проведения урока с этическим уклоном. 

Цель урока усвоение новых знаний по теме закрепление и обобщение знаний учащихся по теме «Индивидуальное развитие организмов» . Для формирования цели урока использовались следующие средства обучения : наглядные пособия, слайды -иллюстрации, видеофрагменты .

В ходе урока проходила следующая смена деятельности: работа с карточками, составление таблицы, работа с образцами, просмотр видеофрагментов, ответы на вопросы теста, самопроверка.

Методы и приемы:

по типу познавательной деятельности:

• проблемное изложение материала
• метод изучения – объяснительно-побуждающий
• метод стимулирования и мотивации долга и ответственности за здоровье человека

Знания, умения, навыки и качества, которые приобретут ученики в ходе урока: знания для соблюдения мер профилактики вредных привычек, вреда наносимого организму абортом.

Необходимое оборудование и материалы: Компьютер, мультимедиа проектор.

Ход урока:

1. Организационный момент
2. Постановка целей (мотивация)
3. Проверка домашнего задания.Начнем с повторения

Учитель: 1.Вспомним определение Онтогенез (Индивидуальное развитие организма)

Ученик: Онтогенез - индивидуальное развитие особи, вся совокупность ее преобразований от зарождения до конца жизни. СЛАЙД 3

Учитель: 2. На какие 2 периода делится индивидуальное развитие.Ученик: Эмбриональный и постэмбриональный

Учитель: Когда начинается и заканчивается эмбриональный период?

Ученик: С момента оплодотворения до выхода из зародышевых оболочек или рождения.

Учитель: Что такое оплодотворение?

Ученик: это процесс слияния двух половых клеток, сопровождающийся объединением их генетического материала. СЛАЙД 4

Учитель: Какой набор хромосом содержат половые клетки.

Ученик: гаплоидный (т.е. по 23)Учитель: Я вам буду показывать картинку – вы называете этап. СЛАЙД 5

Ученик: 1. Дробление – стадия деления зиготы. 

Учитель: Какой набор хромосом содержат дочерние клетки в стадии дробления зиготы?

Ученик: 46

Учитель: Как называется такой процесс деления клетки

 Ученик: Митоз

Учитель: Продолжаем рассматривать этапы эмбрионального развития СЛАЙД 6

Ученик: 2. Образование бластулы (образование однослойного пузырька)

Учитель: СЛАЙД 9 Итак, т.е. онтогенез человека как и другого организма делится на 2 периода – эмбриональный и постэмбриональный.Рассмотрим с вами эмбриональный период человека.Сколько месяцев (недель дней) он длиться? 

Ученик: 9 месяцев

Учитель: Весь эмбриональный период делится на 3 этапа. СЛАЙД 10

Этап эмбрионального периода

Продолжительность Процессы

Перепишите таблицу и оставьте место, чтобы дописать столбец «Процессы». Сейчас мы посмотрим видеоматериалы как происходит оплодотворение и внутриутробное развитие человека, чтобы вы наглядно увидели этапы эмбрионального развития, а потом на основании учебника вы заполните до конца таблицу, т.е. выпишите основные процессы, происходящие в тот или иной период.

Комментарий:Во время полового акта во влагалище женщины попадает более 200 млн сперматозоидов. Такое огромное количество мужских клеток необходимо, чтобы повысить вероятность оплодотворения, а во-вторых, чтобы сформировать особую химическую среду, способствующему успешному слиянию гаметНа 4-е сутки зародыш превращается в бластулу.На 7-е сутки зародыш прикрепляется к стенке матки и начинает получать питательные вещества и кислород из крови матери.

Учитель: Прекрасно когда ребенок появляется на свет. Но бывают случаи, когда женщина или девушка становятся перед выбором дать жизнь уже зародившемуся в ее теле будущему человеку или нет.Самая большая ценность на земле – человек. Самая большая тайна и самое большое чудо – его рождение. И многие добровольно лишают себя этого чуда и лишают жизни маленького человечка, у которого уже бьется сердце.Давайте послушаем строки из дневника не рождённого ребенка. (Просмотр видео)