Материал на татарском языке, которое содержит подробный конспект урок-игры на тему «Матдәнең агрегат халәтләре үзгәрүе.»

Структура урока включает следующие этапы:

1. Организационный момент
2. Соревнование
3. Итог

Задачи урока:

1. Обобщить знания учащихся по теме агрегатное состояние вещества; формировать навыков работы с приборами;
2. Развивать внимание, мышление, творческие способности учащихся;
3. Воспитывать чувство любви к физике с помощью экспериментов.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Соревнование.

• Ответить на вопросы.
• Решить задачи.
• Из букв составить физические термины.
• Исправить формулы.
• Сделать эксперимент.
• Закончить начатое предложение.

3. Итог и оценки.

4. Домашнее задание составить кроссворд.

Физика 8 класс

Тема: Уен дәрес. Матдәнең агрегат халәтләре үзгәрүе.

Максат: Укучыларның матдәнең агрегат халәтләре үзгәрүе турындагы белемнәрне гомумиләштерү; логик фикерләүне, тизлекне, җитезлекне, ихтыяр көчен үстерү, кызыклы тәҗрибәләр ярдәмендә фәнгә аңлы караш тәрбияләү.

Дәрес тибы: ярыш дәрес.

Дәрес планы.

• I Оештыру моменты.
• II Ярыш өлеше.
• III Йомгаклау өлеше.

Дәрес барышы.

I Оештыру моменты.

Классны үэләштерү дәрәҗәсенә карап 2 төркемгә бүлү.дәрес максатын аңлату.

II Ярыш өлеше.

1. Сораулар.

1. Молекула нәрсәләрдән тора? (атомнардан)

2. Инерция къренешен кем ачкан? (Г.Галилей)

3. Җисемнең массасын нинди җиһаз ярдәмендә үлчиләр? ( үлчәү)

4. Көчнең берәмлеге. (Ньютон)

5. Җылылык микъдаренең берәмлеге. (Джоуль)

6. Чиста суның тыгызлыгы (1000кг/м3)

7. Мензурка ярдәмендә нинди физик зурлыкны үлчәп була? (сыеклыкның күләмен)

8. Үз формасын җиңел үзгәртүче, ләкин күләмен саклаучы җисемне ничек атыйлар? ( сыеклык)

9. Парның сыеклыкка әйләнүе ничек дип атала? ( конденсация) 

10. Тизлекне үлчәү берәмлеге (км/сәг)

11. Кайсы металлның җылы үткәрүчәнлеге яхшырак бакырныкы, корчныкымы? (бакыр)

12. Нинди конвекөияләр була? (табигый һәм мәҗбүри)

13. Матдәнең каты хәлгә күчеү ничек дип атала? ( кристаллашу)

14. Физика сүзе нинди телдән һәм нинди сүздән тәрңемә ителгән? (“фюзис”- табигать, грек теленнән)

15. Физика төшенчәсен беренче булып кертүче галим? (М.В.Ломоносов)

16. Чагыштырма җылысыешлыкың берәмлеге? (Дж/кгоС)

• АВ – бозның җылынуыВС – бозның эрүе
• СD –суның җылынуы
• DЕ – суның суынуы
• Е F – суның катуы
• FК – бозның суынуы

Кристалик җисемнәрнең эрүе һәм катуы.

6. Билгеләмәне дәвам итәргә.

1. Җылылык күчү ул- ?
2. Җылы үткәрүчәнлек ул - ?
3. Җылылык микъдары ул -?
4. Туенган пар ул -?
5. Чагыштырма пар ясалуҗылылыгы ул -?
6. Конденсация ул -?

III Йомгаклау өлеше.

А) уенга нәтиҗң ясала, җиңүче төркем билгеләнә, һәр төркемнән акитив укучылар әйтеп кителә, билгеләр куела.

Б) Өй эше. Кроссворд

В) Бу дәрестә алынган яңа белемнәртурында фикерәшү.