Успешность обучения в школе сегодня во многом зависит от умений учащихся работать с информацией, в том числе и текстовой.

В процессе обучения школьники встречаются с текстами разной направленности: и художественными, построенными на образах, и научными, построенными на научных понятиях.

Существуют различные методы, формы и средства по развитию речи уч-ся:

-словесные;

-наглядно-образные;

-практические;

-театрализация;

-моделирование сказок;

-игра;

-обучение постановке вопросов;

-обучение ответам на вопросы;

-работа с планом и др.

В современных условиях обучения наряду с известными методами по развитию речи используются новые технологии. Одним из инновационных методов работы с текстовой информацией является метод «Квант».

Данный метод я применяю на уроках русского языка и литературы. Для работы по методу Кванта, класс разбиваем на группы по 5-6 человек.

Применяю этот метод как средство организации познавательной, продуктивно-творческой деятельности школьников, направленное на вовлечение каждого ученика в творческий коммуникативно- познавательный процесс, в котором происходит его интеллектуально-эмоциональное развитие и реализация индивидуальных возможностей и способностей детей.

Предлагаемый метод осваивается детьми, происходит его осмысление учащихся, в результате чего уроки литературного чтения становятся мотивированными, увлекательными, личностно-ориентированными.