"Выдержка из материала:

"I "Организационный "момент

"Звучит "музыка "из "мультфильма «"Катерок» ("о "морских "путешествиях). 
"II "1. - "Сегодня "на "уроке "мы "отправимся "в "плавание "по "морю "необыкновенному, "по "морю "Звуко-"буквенному. "Но "сначала, "проверим, "все "ли "готовы "к "плаванию.

- "Чем "звук "отличается "от "буквы?
- "Какие "бывают "звуки? "Как "отличаются "гласные "от "согласных?

- "На "чём "отправимся "в "плавание? ("На "корабле)
- "Наш "корабль "необычный. "Он "стоит "в "букве "Согласных.

- "Почему "парусник "у "него "двухцветный: "зелёный "и "синий? "Как "называется "буква, "обозначающие "эти "согласные "звуки?
"2. – "Придумаем "нашему "кораблю "название. "Если "парус "зелёный, "то "назовём "его "Добрый. "А "если "парус "синий, "то "назовём "его "Дружный.

- "Объясните "смысл "пословицы: «"Дружба "в "делах "помощница». 
"3. – "Наш "корабль "поплывёт "быстро, "если "мы "правильно "и "чётко "научимся "говорить "скороговорку: «"Дарья "дарит "Диме "дыни».

"4. "Ветер "по "морю "гуляет,
"Да "кораблик "подгоняет…

- "Внимание! "На "горизонте "остров "Гласных! "Назовите, "какие "звуки "здесь "обитают? "Сколько "всего "гласных "звуков "в "русском "языке?
- "Прочитайте "слоги. 

"Игра «"Курс»: "ра "ли "ма
"ды "да "до

"III "Физминутка. «"Плывём "по "заданному "курсу, "двигаясь "по "классу»

"5. – "Посмотрите, "нас "приветствует "кит!

"Игра «"Помоги "киту "выпустить "фонтанчик». "Отгадайте "загадки. "К "отгадке "нужно "составить "звуко-"буквенную "схему.
"Его "весной "и "летом "Не "живая, "а "идёт, "По "волне, "по "волне

"Мы "видели "одетым, "Неподвижна, "а "идёт. "Плывёт "музыка "ко "мне. 
"А "осенью "с "бедняжки ("дорога) ("радио) 

"Сорвали "все "рубашки. 
("дерево)

"6. "Составьте "из «"морских "камушек» "слова:
"да ,"во "ра, "га, "ду "де, "чу, "са 

- "Составьте "предложение "с "одним "из "этих "слов.
"IV "Физминутка. «"Плаваем "в "море, "весело "плескаясь "и "ныряя»

"7. – "Смыло "морской "водой "надпись "на "песке. "Нужно "восстановить "её, "произнеся "слова "во "множественном "числе: 
"поезд ___, "плод____, "сад__, "дед___.

"8. – "Нам "пора "отправляться "домой. "С "нами "прощаются "чудесные "рыбки. "Прочитайте "слово, "сложив "сначала "буквы, "написанные "на "больших "рыбках, "а "потом "на "маленьких. ("Молодцы)

"V "Итог "занятия. "Рефлексия.

– "Ребята, "которым "понравилось "наше "путешествие, "возьмите "кораблик "с "жёлтым "парусом. "А "тем "ребятам, "которым "было "неинтересно "возьмите "кораблик "с "зелёным "парусом.