"Описание материала:

Урок «Культура и образование» по учебнику А.А.Плешакова для 2 класса составлен в виде технологической карты и соответствует современным требованиям согласно ФГОС.

Данный урок создаёт "условия для повышения мотивации к обучению и осознанию необходимости посещать культурные учреждения.

В ходе урока решаются задачи на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Домашнее задание должно помочь укреплению семейных связей. Презентация наглядно иллюстрирует урок и пробуждает детские воспоминания. Чёткая структура поможет провести урок успешно.

Данный урок предназначен для учителей начальных классов.

"Выдержка из материала:

"УМК «"Школа "России».
"Предметная "область: "Окружающий "мир.
" 

"Класс: "2 ("часть "1).
"Тема. "Культура "и "образование.
" 

"Тип. "Урок "ознакомления "с "новым "материалом. "Вид. "Комбинированный "урок.

"Цель. "Создать "условия "для "повышения "мотивацииосознанию "необходимости "посещения "культурных "учреждений.

"Оборудование "урока: "ПК "учителя, "мультимедийное "оборудование, "учебники, "рабочие "тетради.


"Этапы "урока "Содержание "Формирование "УУД, "технология "оценивания

"Ученики "отвечают "на "вопросы. "Возможные "варианты "ответов:

- "Он "попал "в "волшебную "страну.
- "Он "оказался "в "театре "со "своими "друзьями. 

 "Буратино "решил "стать "директором "кукольного "театра. "Как "он "может "осуществить "свою "мечту?

"Возможные "варианты "ответов:

- "Ему "нужно "окончить "закончить "школу.
- "После "школы "пойти "учиться "дальше. 

 "Какими "качествами "личности "должен "обладать "Буратино, "чтобы "стать "директором "кукольного "театра? 

"Дети "называют "черты "характера "и "качества "личности
"руководителя.

"Возможные "варианты "ответов:

• "любить "детей,
• "строгий, 
• "общительный,
• "справедливый,
• "культурно "образованный,
• "артистичный.

"3. "Целеполагание. "Вопросы "для "постановки "цели "урока:

1. "Каким "должен "стать "Буратино?
2. "Прочитаем "в "учебнике "с."120 "и "узнаем, "чему "будем "учиться. "Возможные "варианты "ответов: - "Он "должен "стать "культурным "и "образованным. 

"4. "Открытие "нового "знания. 
"Учитель "предлагает "посмотреть "несколько "слайдов ("слайд "3,"4,"5,"6,"7."8."9) "и "запомнить "виды "образовательных "учреждений.

"Дети "рассматривают "слайды, "проговаривают "названия "образовательных "учреждений. 

"Учитель "предлагает "посмотреть "несколько "слайдов ("слайд10,"11,!"2."13."14."15."16) "и "запомнить "виды"учреждений "культуры.
"Дети "отгадывают "загадки "и "называют "учреждения "культуры. 
 

"6. "Первичное "закрепление.

"1."Учитель "предлагает "выполнить "задание "в "учебнике "на "с. "120.

"Дети "называют "выборочно "учреждения "культуры "и "учреждения "образования. 

"2."Учитель "просит "ответить "на "вопрос "на "с."121

"видах "учреждений "культуры "и "образования "в "своём "населённом "пункте.

"Пример "карточки:

1. "Когда…
2. "Какие "изобретения "русских "учёных…
3. "Назови "художественные …

"Вопросы "для "беседы, "воспитывающей "патриотические "чувства:

1. "Какие "чувства "вы "испытываете, "узнав "об "изобретениях "русских "учёных "и "инженеров?
2. "Назовите "крупнейшие "художественные "музеи, "являющиеся "национальным "достоянием "нашей "страны.

"Дети "самостоятельно "читают "текст, "задают "вопросы, "а "остальные "отвечают "на "них.


"8. "Повторение.

"Учитель "обращает "внимание "на "проблемный "вопрос "урока "и "предлагает "детям "ответить "на "него. 


"Возможные "варианты "ответов:
- "Чтобы "стать "директором "кукольного "театра, "нужно "учиться "и "стремиться "быть "культурно "образованным "человеком. 

"Вопросы "для "обобщения "знаний:

1. "Кем "вы "мечтаете "стать?
2. "Как "вы "будете "к "этому "стремиться? 

"Дети "должны "прийти "к "выводу "о "необходимости "хорошо "учиться "и "стараться "стать "культурно "развитыми "людьми. 

"9. "Рефлексия 

"Учитель "создаёт "ситуацию, "связанную "с "приятными "эмоциями, "чувством "удовлетворения "от "работы "и "приращением "новых "знаний. "Ученики "высказываются "по "поводу "результата "урока "и "процесса "деятельности.