"Выдержка из материала:

"Урок "развития "речи "в "5 "классе. "Подготовка "к "подробному "изложению "текста, "включающего "диалог.

"Цель "урока: "подготовиться "к "написанию "подробного "изложения "текста, "включающего "диалог.

"Задачи: 

• "определить "тему, "идею "текста;
• "составить "план, "записать "ключевые "слова;
• "подробно "пересказать "текст;

"Если "хочешь "ты "учиться,
"Сперва "надо "подружиться.
"Руки "другу "протянуть. 
"Улыбнуться "не "забудь!
"Раз "ладошка, "два "ладошка – 
"Вот "и "поздоровались! 

"II. "Постановка "цели "и "задач.
- "Сегодня "урок "развития "речи. "Тема: «"Подробное "изложение "текста, "включающего "диалог».
- "Как "вы "думаете, "что "мы "должны "сделать "на "уроке? "Определите "цель "урока.

"Цель "урока: "подготовиться "к "написанию "подробного "изложения "текста, "включающего "диалог.
- "Замечательно! "А "что "нужно "сделать, "чтобы "достичь "цели? "То "есть "чем "мы "будем "заниматься "на "уроке? 

"ОБУЧАЮЩАЯ "СТРУКТУРА – "All "Write "Round "Robin
- "Для "ответа "на "этот "вопрос "самостоятельно "подумайте, "запишите "свои "ответы "на "листочке. 

- "Теперь "по "очереди "зачитайте "свои "ответы, "а "все "остальные "в "то "время, "когда "один "читает, "записывайте "новые "идеи "на "своих "листочках, "дополняйте "свои "ответы. "Начните "с "ученика "под "номером "1.

- "Кто "готов, "поднимите "ручки.
- "Кто "хочет "ответить?

"Задачи: 

- "определить "тему, "идею "текста;
- "составить "план, "записать "ключевые "слова;
- "подробно "пересказать "текст;

- "Таким "образом, "мы "определили "цель "и "задачи "урока.
- "Откройте, "пожалуйста, "рабочие "тетради, "запишите "число, «"классная "работа» "и "тему "урока.
- "Кто "готов, "поднимите "ручки.

"III. "Повторение.

- "Мы "уже "писали "подробное "изложение, "но "скажите, "пожалуйста, "чем "этот "текст "будет "отличаться "от "предыдущих? ("есть "диалог).
- "Правильно! "Он "будет "содержать "диалог.
- "Спасибо!

"IV. "Работа "с "текстом. "Анализ "текста.

- "Откройте, "пожалуйста, "страницу "223 "учебника, "найдите "упражнение "337. "Приготовьтесь "к "восприятию "текста ("чтение "текста "учителем).

- "Скажите, "пожалуйста, "о "чем "текст? "То "есть "назовите "тему.
- "Замечательно. "А "в "чем "состоит "главная "идея? "То "есть "для "чего "автор "написал "этот "текст?

- "Хорошо. "А "теперь "посмотрите "на "заглавие. "Скажите, "как "оно "связано "с "темой "и "главной "мыслью "текста? 
- "А "по "форме "речи? "Как "написан "текст – "в "форме "диалога "или "в "форме "монолога? "А "может "здесь "монолог "с "включением "диалога? ("монолог "с "включением "диалога).
- "Замечательно! "Мы "отлично "проанализировали "текст.

"V. "Физкультминутка.

- "А "теперь "немного "отдохнем.

"ОБУЧАЮЩАЯ "СТРУКТУРА – "Mix "Pair "Share

"Замечательно. "И "не "забудьте "поблагодарить "друг "друга.
("Включается "музыка, "учащиеся "танцуют, "передвигаются "по "кабинету, "затем "музыка "выключается, "дети "останавливаются, "создавая "пару; "учитель "задает "вопрос, "дает "время "на "размышление "и "обсуждение "в "паре, "затем "называет "признак, "по "которому "будет "ясно, "кто "ответит. "И "так "перед "каждым "вопросом).

"1. "Что "такое "диалог? "Думаем. "Обсуждаем.

- "Отвечает "тот, "у "кого "есть "шнурки.

"2. "Из "каких "частей "состоит "диалог?

- "Отвечает "тот, "у "кого "зеленые "глаза.

"3. "Какое "место "может "занимать "прямая "речь "по "отношению "к "авторским "словам?
- "Отвечает "тот, "у "кого "есть "розовый "цвет "в "одежде.

"4. "Какие "знаки "препинания "ставятся "в "этом "предложении?
- "Не "лезь "к "ней! – "громко "прокричал "Коля.
- "Отвечает "тот, "кто "завершает "строй "на "уроке "физкультуры.

"5. "Какие "знаки "препинания "ставятся "в "этом "предложении?

"Бабушка "спросила "Колю:
- "Будешь "суп?

- "Отвечает "тот, "у "кого "есть "братишка.
- "Замечательно. "Мы "отдохнули. "Присаживаемся "на "места.

"VI. "Составление "плана "текста.

- "Следующий "этап "урока – "составление "плана "текста.

- "Что "мы "для "этого "будем "делать? ("задавать "вопросы "к "каждому "абзацу "и "выписывать "ключевые "слова).

- "Запишите, "пожалуйста, "номер "упражнения ("337), "разделите "страницу "тетради "на "две "части, "первая "пусть "будет "меньше, "чем "вторая. "Озаглавьте "их ("План / "Ключевые "слова).
- "Кто "готов, "поднимите "ручки.

- "Как "вы "думаете, "сколько "пунктов "будет "в "плане? ("4). 
- "Как "вы "определили "это? ("по "количеству "абзацев).
- "В "тексте "есть "диалог, "поэтому "давайте "вместе "определимся "с "границами "частей. 

"ОБУЧАЮЩАЯ "СТРУКТУРА – "Simultaneous "Round "Table

- "Теперь "вы "будете "работать "в "группе. "Для "начала "прочитаете "абзац "про "себя, "озаглавите "его, "запишете "это "название "в "первую "колонку "таблицы, "затем "во "вторую "колонку "выпишете "ключевые "слова "данного "абзаца. "Задача "ясна? "Тогда "начинаем ("3 "минуты "для "1 "абзаца).

- "Если "у "кого-"то "возникнет "вопрос, "поднимите "руку, "я "к "вам "подойду "и "постараюсь "помочь, "направить "и "облегчить "работу ("Facilitator).
- "Теперь "по "часовой "стрелке "передайте "друг "другу "свои "тетради. "И "мы "проверим, "что "написали "ваши "соседи "в "своих "тетрадях ("один "представитель "какой-"либо "группы "читает "название "пункта "и "ключевые "слова "первого "абзаца). "А "те, "кто "не "успел "или "не "смог "выполнить, "или "просто "считает "нужным "дополнить "свой "план, "вписывайте "в "тетради "новые "слова "и "выражения.

- "Кто-"то "хочет "что-"нибудь "добавить?
- "Теперь "вы "проделываете "то "же "самое "со "вторым "абзацем, "но "только "в "тех "тетрадях, "которые "на "данный "момент "лежат "перед "вами. "Понятно? ("и "так "с "каждым "абзацем).

- "Вот "к "вам "и "вернулись "ваши "тетради.
- "Вы "составили "план "текста, "выписали "ключевые "слова. "Замечательно! "Переходим "к "следующему "этапу "урока. "Теперь "мы "должны "пересказать "текст, "опираясь "на "свой "план.

"VII. "Пересказ "текста.

- "Кто "готов "подробно "пересказать "текст, "опираясь "на "свой "план? ("учащийся "пересказывает "текст, "возможны "корректировки "во "время "рассказа).
- "Спасибо!

"VIII. "Повторение.
"следите, "вам "это "пригодится "при "написании "изложения ("заданные "предложения "проверяются "по "порядку).

"IX. "Рефлексия.

- "На "следующем "уроке "вы "напишете "изложение "в "черновик, "проверите, "перепишете "в "тетради "для "работ "по "развитию "речи "и "сдадите "мне.
- "Вспомните, "какую "цель "мы "ставили "перед "собой "в "начале "урока ("подготовиться "к "написанию "подробного "изложения "текста, "включающего "диалог). "Как "вы "думаете, "достигли "мы "цели? 

- "Выполнили "ли "мы "все "задачи "урока? ("определили "тему, "идею "текста; "составили "план, "записали "ключевые "слова; "подробно "пересказали "текст; "повторили "постановку "знаков "препинания "при "оформлении "диалога "на "письме; "повторили "постановку "знаков "препинания "в "простых "и "сложных "предложениях).

"X. "Выставление "оценок ("Оценочный "лист).

- "Всем "спасибо "за "урок! "До "свидания!