"Выдержка из материала:

Учащиеся: Записывают тему урока в тетрадь.

- Учимся понимать исходный текст. Мы продолжаем работу с текстом. Начнём с филологической разминки. На экране текст. Мы должны, ознакомившись с ним, решить: подписывать этот документ или нет. Будьте внимательны: решается судьба российского производителя.

В чьих интересах принятие этого документа? Не ошибитесь.“Поддерживаем требования противников расширения движения за запрещение выдачи разрешений на беспошлинный ввоз иностранных товаров.”

- Поддержка или нарушение прав отечественного производителя в данном документе?

- К какому стилю принадлежит текст?- (К официально-деловому.)

- Найдите логическое ядро текста.- (Беспошлинный ввоз)

- Кого поддерживает данный документ?- (Иностранного производителя)

- Будем подписывать?- (Нет)