"Выдержка из материала:

Тема урока: Практикум по устранению недостатков речи 

"Ход урока

I. Организационный момент

II. Объявление темы и цели урока

III. Работа над темой урока

"2. Практикум по устранению грамматических ошибок (фронтально)

Задание: определите тип грамматической ошибки и причину ее возникновения, назовите правильный вариант.

• Убольшить на три (увеличить) – словообразовательная ошибка
• Я сегодня победю обязательно – морфолог. ошибка (недостаточный глагол – одержу победу)
• Они хочут прийти в пять – морфолог. ошибка (ненормативное образование глагола)
• Не ложи вещи на стол – морфолог. ошибка (ненормативное образование глагола)
• Он хотит пойти с нами – морфолог. ошибка (ненормативное образование глагола)
• Много курей – морфолог. ошибка (кур)
• Молодежь самоотверженно работают на стройке – синтаксическая ошибка (глагол должен быть в ед.ч.)
• Описывать о природе – синтаксическая ошибка (нужен В.п. – описывать природу)
• Интересоваться о путешествиях – синтаксическая ошибка (нужен Т.п. – интересоваться путешествиями)
• Коснуться до проводов – синтаксическая ошибка (не нужен предлог)
• Прийти со школы – синтаксическая ошибка (из школы)
• Вернуться из прогулки – синтаксическая ошибка (с прогулки)
• Я с мамой ездили к бабушке – синтаксическая ошибка (глагол должен быть в форме ед.ч. или нужно употребить местоимение МЫ)
• Больной попросил сестру налить себе воды – синтаксическая ошибка (неоправданное употребление возвратного местоимения – двойственно прочтение просьбы: налить воды больному или сестре?)
• Генерал взял мальчика на воспитание, но по дороге он заболел – синтаксическая ошибка (употребление местоимения ОН создает двойственное прочтение: кто заболел – генерал или мальчик?)
• После обеда друзья уселись за стол с трубками – синтаксическая ошибка (двойственное прочтение: друзья с трубками или стол с трубками?)
• Если бы Илья Муромец сел на Алешиного коня, то он бы не выдержал – синтаксическая ошибка (кто: Илья Муромец, Алеша или конь?)
• Петя позвал Шарика. Он замахнулся палкой – синтаксическая ошибка (кто: Петя или Шарик?)
• Я видел детей с шарами. Они были красные и желтые – синтаксическая ошибка (дети или шары?)
• Миша увидел ежа. Он испугался – синтаксическая ошибка (Миша или еж?)

"3. Вопросы к учащимся

• Кругом желтеют желтые одуванчики – тавтология 
• Ночь переночевали в лесу – тавтология
• Журавль клювом клюнул мальчика – тавтология
• Все люди празднуют этот праздник – тавтология
• У ворот стоял пожилой старик – плеоназм 
• По улице бежал молодой щенок – плеоназм
• В сентябре месяце мы приедем к вам в гости – плеоназм
• На ветке сидели пернатые птицы – плеоназм
• Саша промахнулся мимо – плеоназм
• Всадник одел шинель – паронимы (одевают кого-то, надевают что-то)
• Мальчик одел пальто и шапку – паронимы 
• В течение часа абонемент был занят – паронимы (абонент)
• Мы приобрели абонент на цикл концертов – паронимы (абонемент)
• Этика – наука о прекрасном, об искусстве, о художественном творчестве – паронимы (эстетика)
• Ученые-генетики исследуют законы наследия – паронимы (наследственности)
• Мне не понравился фамильный тон обращения – паронимы (фамильярный)
• Наполеон прислал к Кутузову своего парламентария – паронимы (парламентера)