Предмет: Русский язык. Речь

Класс: 5

Тип урока: комбинированный

Конспект урока на тему: «Особенности художественного стиля речи. Изобразительно-выразительные средства языка» посвящён 70-летию Победы в Сталинградской битве.

Личностные цели урока: развивать познавательные способности обучающихся, максимально раскрыть индивидуальности ребенка.

Оборудование:

• слайды с иллюстрациями культурных достопримечательностей города Волгограда;
• тексты с заданиями разного уровня; 
• словарик с терминами к уроку.

Ход урока 

Организационный этап

Перечитайте стихотворение про себя. Актуализация знаний. Это стихотворение было взято неслучайно. Сегодня мы празднуем 70-летие Победы в Сталинградской битве. На нашем уроке мы будем обращаться к событиям того страшного времени через образы, скупые исторические факты и тексты, наполненные любовью и гордостью за наш великий город. Давайте вернёмся к тексту стихотворения.o Какие картину рисует ваше воображение, когда вы читаете стихотворение?

Попытайтесь нарисоать её.( По ходу ответов обучающихся идёт демонстрация слайдов «Разрушенный и вновь отстроенный Сталинград»)o Вспомните к какому стилю речи относится текст, в котором ярко выражено отношение автора к тому, что он пишет и в котором рисуется (словами) какой-то образ?

Объясните своё решение.(Художественный стиль текста)

• Что ещё вы знаетех о художественном стиле речи? В какой форме могут быть написаны художественные произведения? (В стихах и прозе)o Какова задача текстов , написанных в художественном стиле? (Создавать художественный образ ( картину), выразить авторское отношение к нему и пробудить определённые чувства у читателя)
• Какие ещё стили речи вы знаете? Как отличаете их друг от друга? (Научный и разговорный стили речи)Первичное усвоение новых знанийСравните три текста.
• Подумайте , в какой ситуации могли появиться эти тексты? 
• В чём их сходство и что их отличает друг от друга?(В. Гроссман «Песнь торжественная и печальная»)Фатера- ж. искажен. квартира, помещенье, жилье, жило, стоянка. 
• К кому обращается автор?o В какой ситуации можно услышать такую речь? Обратите внимание на подчёркнутые слова(Автор текста обращается к одному человеку, хорошо ему знакомому. Это показывают такие слова и выражения, как здравствуйте , тятя, шипко скучаю, слёзы градом льются. Подобную речь можно услышать дружеской беседе, между родными.)

Итак, в чём особенность художественного стиля речи? По каким признакам вы отличаете его от других стилей речи?Давайте запишем те особенности художественного стиля речи, которые нам теперь известны (запись На доске и в тетрадях)

Особенности художественного стиля речи:

1. Изображение (словами) каких-то картин (образность).
2. Выражение определённого чувства (эмоциональность).
3. Использование выразительных средств языка ( олицетворение, эпитеты, сравнения, звуковые повторы и др.), различных по структуре и интонации предложений.(3-я особенность записывается после коллективной работы над лексическим и синтаксическим своеобразием художественного текста) 

Перечитайте текст № 3. Какие образы создает писатель? (Прыгающие языки пламени, багровое клубящееся небо)Какие красочные эпитеты находит автор для описания? ( Измятые . бумажные нефтебаки, фантастические облака, чёрный город.)Найдите в тексте сравнения. Обратите внимание на структуру предложений.

Какие они по количеству основ, по наличию второстепенных членов? ( По структуре предложения художественных текстах могут быть самые разные: простые и сложные; распространённые и нераспространённые; по иинтонациии и цели высказывания они тоже разные.)Подобрать из любимого произведения художественной литературы отрывок. Рисующий какой-то образ (картину); выделить в нём «сигнальные слова», характерные для художественного стиля речи.