Формы организации познавательной деятельности:

• - общеклассная
• - групповая
• - индивидуальная

Методы обучения:

• - репродуктивный
• - поисковый
• - исследовательский
• - проблемный
• - проективный
• - деятельностный

Формы реализации методов:

• - практическая работа в группах
• - презентация проекта
• - инсценирование
• - сообщения учащихся
• - исследование текста
• - художественный пересказ

Контроль:

1. контроль учителя,
2. взаимоконтроль.

Оборудование урока:

• - презентация
• - выставка книг писателя
• - выставка рисунков учащихся
• - выставка творческих работ учащихся

ХОД УРОКА

- Кто же этот загадочный человек?О ком пойдет речь на уроке? -Да, это Степан Григорьевич Писахов , наш северный чародей, как его называли.
- Все ли слова темы понятны? Кто такой чародей?- ответы учащихся:(волшебник, колдун)Именно так и называли С.Писахова. (высказывания на слайде) Слайд 3.
Добрый архангельский колдун. (С.Я.Маршак)Северный волшебник слова. (Ю.Казаков) - познакомиться с гранями писаховского таланта. - познакомиться с особенностями сказок С.Писахова. - почему С.Писахова называют северным чародеем.
Начнем же это знакомство.
Презентация учащимися проек00та «Северный чародей»
-Сообщение - презентация 1 группы«Биография С.Писахова» Слайд 5-13.
Слово учителя:С.Писахов был человеком интересующимся. Он много путешествовал.Где он побывал, к каким выводам приходил в итоге своих путешествий?
- Сообщение – презентация 2 группы«Писахов – путешественник» Слайд 14-21. 
Слово учителя:Во время своих путешествий Писахов не расставался с кистью и красками.Оказывается, он был замечательным художником.Познакомимся с Писаховым- художником. Чему посвящал он свои картины7
- Сообщение – презентация 3 группы«Писахов – художник». Слайд 22-29.
Слово учителя:Но все же нам Писахов больше знаком как наш северный сказочник.
- Сообщение – презентация 4 группы«Писахов – сказочник». Слайд 30-38. 
- Ребята, а что такое сказка? -К какому виду сказок отнесем сказки Степана Писахова?-Что такое литературная сказка?- А знаете ли вы сказки Писахова? Из какой сказки отрывок?

"Викторина. (За правильные ответы получают жетоны. В какой группе их окажется больше, та группа побеждает)

1. Со щукой у нас много хлопот было. Тащили, кряхтели, голова во дворе, хвост в реке. Вот кака была рыбина.(«Собака Розка»)
2. Растет торопится, ветками вымахивает. Скоро и над водой размахался большим зеленым деревом и в цвет пустился.(«Апельсин»)
3. А банный пар из бани тучей выпер, простыл да дождиком теплым и пал. Это дело я стал в уме держать».(«Зелена баня»)

Подведение итогов викторины.
-Молодцы, ребята, хорошо знаете сказки своего земляка.- А от чьего лица ведется повествование в сказках С.Писахова?. Кто герой-рассказчик? (Сеня Малина из деревни Уйма) - Давайте-ка отправимся к нему через уемский лес.
Физкультминутка.Идем через уемский лесИ видим там столько чудес!Смотрим и вправо, и влево,Сворачиваем вправо и влево.К веточкам тянемся,К грибочкам нагибаемсяИ снова выпрямляемся,А брёвнышко увидим –Присаживаемся.
Вот и добрались.
Встреча с Сеней Малиной- Ребята, хотите встретиться с Сеней Малиной?- Художественный пересказ сказки «Северно сияние»(см. Приложение 1)(ученик в образе Сени Малины)Наше знакомство с героем состоялось.- Что вы можете сказать о Сене Малине на основе известных вам сказок? Какой он?(добрый, щедрый, ничего не жалеет, грибы и ягоды на всю деревню запасает:«Коли что людям на пользу- мне  того не жалко»;любит родной край, свой народ.)- Оказывается, у Сени .Малины был прототип.
Словарная работаПрототип – лицо, послужившее автору оригиналом для создания литературного образа. (запись на доске)
-Кто же явился прототипом писаховского Сени Малины?(сообщение учащегося о Сене Малине и его прототипе Семене Михайловиче Кривоногове, жителе д.Уйма)