"Описание материала:

Урок составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и учтены все этапы урока.

Тема данного урока «Бактерии в организме человека». В данной разработке учтены личностные, познавательные и коммуникативные УУД.

В разработке урока чётко показано как выполняется организация работы учащихся в группах и как проводятся с детьми мини проекты. Данная папка содержит конспект+презентацию.

"Выдержка из материала:

- А теперь давайте сформулируем, что нам нужно обсудить на уроке, что бы разрешить их спор (как лучше защититься от бактерий?).СЛАЙД

-Вспомните из курса четвёртого класса, какие инфекционные заболевания вы знаете? ( грипп, ветрянка, краснуха)-Какие меры безопасности люди принимают во время эпидемии гриппа?

- зачем люди моют руки?ОТКРЫТИЕ НОВЫЗ ЗНАНИЙ

-Давайте откроем учебник на странице 73

- Автор учебника предлагает ответить нам на следующие вопросы

1. Бактерии-друзья или враги нашего организма?
2. Как можно защититься от бактерий, которые опасны для здоровья? «СЛАЙД»

-А проекта «Бактерии на страже здоровья» ( рассказать учащимся начальных классов о полезных бактериях и о поддержании своего здоровья)-Эти проекты будет вашим домашним заданием, но выполнять вы их будете группами. - предлагаю вам разделиться на 3 группы.

-ребята как вы думаете, достигли ли мы цели поставленной в начале урока-нашли ли мы ответы на главные вопросы? Давайте ответим на них.Сегодня на уроке я услышала слово, которое загадала в начале урока, это слово прививка. И сейчас мы посмотрим мультфильм о пользе прививок.(фрагмент мультфильма о бегемоте который боялся прививок)- как вы считаете, для чего человеку необходимо делать прививки? ( прививка это способ защиты организма от инфекций и болезнетворных бактерий.)IV. Итог урока.

РЕФЛЕКСИЯ

-ребята, кто хочет оценить свою работу на уроке?А какое у тебя настроение после урока.Д/З параграф 12 проект

"Разделы проекта.

1. Рисунок бактерий;

2. Рисунок микроскопа;

3. Рисунок микроскопа и бактерий;

4. Статья о полезных бактериях;

5. Статья о болезнетворных бактериях;

6. Статья о полезных бактериях и о болезнетворных бактериях;

7. Продукты, укрепляющие наш организм;

8. Статья о мерах предупреждения инфекционных заболеваниях;

9. Статья о путях заражениях инфекционными заболеваниями;

10. Как распространяются опасные инфекции;

11. Список опасных инфекций с кратким описанием;

12. Гигиена питания.

13. Методы представления проекта.

• 1. Устный рассказ;
• 2. Информационный плакат;
• 3. Компьютерная презентация;