Урок литературного чтения в классе-комплекте содержит единую сквозную тему «Сказки».

В 4 классе дети продолжают знакомство с авторской волшебной сказкой Г.-Х. Андерсена «Русалочка», в 3 классе знакомятся с менее древними сказками и их отличительными особенностями.

В данном конспекте показано, как можно распределить материал, методы и формы работы в классе-комплекте. Дети совместно повторяют виды сказок по авторской принадлежности, по сюжету, по времени происхождения. Деятельность обучающихся спланирована так, что на уроке чередуются самостоятельная, фронтальная и групповая работа, работа в парах и группах.

Предусмотрена взаимопроверка, самооценка и взаимооценка работы на уроке. На уроке большое внимание уделяется работе с книгой и дополнительными источниками ( работа со сносками, словарём, содержанием, маркирование текста, выборочное чтение).

Обучающиеся 4 класса дают характеристику главного героя волшебной сказки, находят отличия авторской сказки от народной, делают предположение, что в сказке побеждает любовь. Обучающиеся 3 класса определяют особенности менее древней сказки, делают вывод, что в сказках добро побеждает зло, обозначают сказки на ленте времени в соответствии с временем их происхождения.

В конце урока дети делают оценку своей деятельности. Урок построен с учётом требований ФГОС, сопровождается презентацией.