Тема урока: «Сложение и вычитание смешанных дробей с одинаковыми знаменателями».

Методика: метод социального воздействия, рефлексивная технология.

Сущность: учитель и ученик постоянно связаны общей целью - достижением наилучшего результата.

Средства достижения: 

• создание ситуации успеха для каждого ребенка;
• наличие конфликта (разные точки зрения на одну и ту же проблему, ситуацию, вопрос);
• мотивация через самореализацию и индивидуализацию;
• рефлексия на каждом этапе урока (самооценка, самоанализ, самоконтроль). 

Тип урока: повторение и систематизация изученного материала.

Цель урока: систематизация знаний и умений учащихся по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел с одинаковыми знаменателями».

Задачи: 

• способствовать формированию целостной системы ведущих знаний по теме «Дроби»;
• обучить учащихся выбору рационального способа сложения и вычитания смешанных чисел;
• обеспечивать усвоение новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации.
• Развивать логическое мышление, сообразительность;
• формировать умения применять знания в практической деятельности.

Воспитательные цели:

• воспитывать познавательную культуру; 
• формировать в сознании учащихся алгоритм рефлексивного мышления, направленного на анализ познавательной деятельности;
• воспитание у учащихся доброжелательного отношения к окружающим людям, взаимопонимания, взаимной ответственности, самостоятельности, аккуратности. 

Развивающие цели:

• развивать аналитические способности, логическое мышление, речь;
• развивать умение анализировать и оценивать свою работу и ответы одноклассников.

Оборудование:

• Компьютер.
• Проектор.
• Экран.
• Презентация.
• Опросник №2.
• индивидуальные карточки с заданиями.
• Наборы египетских иероглифов и арабского алфавита. 
• Листы «Карта успешности».

Методы обучения:

• индуктивно-эвристический - словесные (объяснения, инструктаж, беседа); 
• наглядные; 
• практические (упражнения); 

Технологии: 

• личностно - ориентированное обучение, 
• информационно-коммуникационные технологии,
• технология сотрудничества, 
• элементы КСО,
• проблемное обучение,
• ИКТ.

Формы работы:

• практическая работа,
• фронтальная работа,
• беседа по вопросам, 
• самостоятельная работа,
• дифференцированная работа,
• элементы тестирования,
• творческие задания,
• работа в группах, паре.