"Выдержка из материала:

Урок «Наклонение глаголов» разработан для открытого урока. 

Ход урока: 

I. Организационный момент.

Слово учителя: Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас, и надеюсь, что на мой урок вы пришли с хорошим настроением. Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне, улыбнитесь нашим гостям. Ну что ж, я думаю, вы готовы к совместной творческой работе! Запишите в тетради число, классная работа.Вспомните, какие трудности по теме «Переходные и непереходные глаголы» вы для себя выделили на прошлом уроке? 

II. Проверочная работа:

заполните квадрат, буквами указывая –переходный/непереходный глагол (2 варианта):

Рефлексия:- Довольны вы своими результатами? В каких словах допустили ошибки? Что помогло вам безошибочно справиться с работой?

III. Введение в тему.

Стадия вызова: Итак, ребята, вы обладаете достаточными знаниями, чтобы перейти к следующему этапу.

IV. Стадия осмысления. Исследование.

- Итак, глагол имеет 3 наклонения: изъявительное, условное, повелительное. Глагол изменяется по наклонениям, т.е. один и тот же глагол можно употребить в форме этих наклонений. Для того, чтобы узнать, как образуются изъявительное, условное, повелительное наклонения, что они обозначают и как изменяются, вам придётся провести небольшое исследование, оформить его в виде кластера и познакомить своих товарищей. Работаем в командах.

Работа с учебником.

• 1-ая группа – изучает изъявительное наклонение; (стр. учебника 201, параграф 83)
• 2-ая группа – условное наклонение; (стр. учебника 203-204, параграф 84)
• 3-ья – группа – повелительное наклонение; (стр. учебника 206-207, параграф 85)
• 4-ая группа – индивидуальное задание для детей 7-го вида (дополнить информацию, пользуясь учебником).

Заполняют таблицы.Обмен информацией. С результатами исследования выступает ученик от каждой группы, остальные внимательно слушают, дополняют.Физкультминутка: (на слайде)

V. Закрепление полученных знаний.

- А теперь вернёмся к нашим предложениям. Давайте определим наклонения глаголов в этих предложениях. В каких предложениях глаголы стоят в изъявительном наклонении? (1,2,3) В каком предложении глагол стоит в условном наклонении? (в 5) В каком предложении глагол стоит в повелительном предложении? (в 4).

Работа с текстом:

- Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения. Назовите автора этих строк и название стихотворения. Какова его тема?- Правильно. Это стихотворение А. Пушкина о зиме. Стихи о зиме – отличное средство, чтобы взглянуть на снежную и холодную погоду другими глазами, увидеть в ней много прекрасного. 

- Спишите. Найдите, графически обозначьте известные вам орфограммы. Подчеркните глаголы, укажите наклонение глаголов. Формы какого наклонения вы не нашли?

- Прочитайте отрывки из стихотворений о зиме, написанные учащимися нашей школы. Какой общей темой объединены эти стихотворения? Какой отрывок из стихотворения понравился вам, почему?

VI. Домашнее задание:

составить кластер «Наклонение глаголов», заполнить его примерами из поэтических произведений ; сочинить стихотворение о зиме, подчеркнуть глаголы, определить их наклонение.Альтернативное задание: параграф №83 , упражнение №482Итоговая рефлексия.

- Что было полезным на уроке?

- Что было интересным на уроке?

- Что было трудным на уроке?

- На что нужно обратить внимание на следующем уроке?