"Выдержка из материала:

Все задания, которые мы сегодня будем выполнять, я предлагаю оценивать по схеме:

• «-» - вызвало затруднение;
• «+» - не вызвало затруднение;
• «!» - необходимо повторить.

Свои отметки вы будете ставить в оценочную таблицу, которая лежит перед вами. В конце урока мы подведём итог вашей деятельности. А сейчас мы с вами преступаем к выполнению зданий.Обобщение и систематизация знаний

Как вы думаете, что необходимо сделать в этом задании?А я вам предлагаю, из этих слов собрать пословицу.Собери пословицу: ЗЕМЛИ, ЦВЕТЫ, УКРАШЕНИЕ.Запишите пословицу в тетрадь. Прочитайте то, что вы записали.А в каких ещё словах, можно допустить ошибки?

Почему?Почему так говорят?Что мы можем сделать с вами для того, чтобы наша земля была прекрасной?

Я тоже выбрала название цветов, но среди них есть слово, которое лишнее. Найдите это слово, объясните, почему оно лишнее.Клевер, лютик, одуванчик, цветок, ландыш, мак.

Подберите однокоренные слова к этому слову. Какое слово будет проверочным, ко всем другим словам.Запишите сначала проверочное слово, а потом – проверяемые слова.Чем отличаются проверочные слова от проверяемых слов?

- Вы славно потрудились.А теперь давайте подведем итог урока.Какую цель мы ставили в начале урока?Какие задания помогли нам достичь этой цели?Какое правило помогло нам успешно справиться с заданиями? Вы в течение урока оценивали свою деятельность, посчитайте, сколько у вас плюсов, минусов, восклицательных знаков.

- Поднимите руку у кого все плюсы; у кого есть минусы; у кого есть восклицательный знак.Я хочу тоже отметить работу на уроке следующих учащихся, которые активно работали, отвечали грамотно и правильно – это…Наш урок подошёл к концу, и мне хотелось бы знать с каким настроением вы уйдете с урока.

"Рефлексивный прием «Солнышко».

Инструкция: Закончи предложение: «Моё настроение похоже на…»:

• солнышко;
• солнышко с тучкой;
• тучку;
• тучку с дождиком;
• тучку с молнией.

Домашнее задание: Мини – сочинение «Мой любимый цветок» 5-6 предложений.