"Выдержка из материала:

Планируемые результаты учащихся:

Личностные:

1. называет и объясняет правильное правописание не с приставками;
2. владеет культурой поведения при общении и умеет зафиксировать учебное содержание во внешней речи;
3. умеет выражать свое мнение и сделать выбор.

Метапредметные:

Коммуникативные:

1. демонстрирует способность общаться, проявлять толерантность по отношению к другим;
2. умеет принимать совместное решение при работе со сверстниками;

Регулятивные:

1. способен сравнивать, анализировать и делать выводы;
2. умеет составлять, объяснять правильное написание не с приставками;
3. способен внимательно слушать и исправлять ошибки;

Познавательные:

1. способен по предложенной модели привести свои собственные примеры;
2. знает, в каких случаях употребляются причастия с не.

Тип урока: совершенствование знаний, умений и навыков.

Форма урока: деловая игра. 

Методический комментарий: для занятия потребуется распечатка заданий, учебник, напечатанный эпиграф: 

Подберите однокоренные слова (запишите) разных частей речи:

• корректировать – гл.
• корректно – нареч. 
• корректирующий – прич.
• коррекция (исправление недостатка зрения) – сущ.
• корректный (выправленный, тактичный, вежливый) – прил.

Составьте словосочетание прич.+сущ.; прич.+сущ.Олег Рисс, корректирующий рукопись,

"4. Закрепление

Начинаем проверку (работы) основного качества корректора – «Устный счет»Задание 1. Орфографическая зоркость корректора. Записанное предложение – кто насчитает больше орфограмм в данном предложении: (15-11)

Условие – постарайтесь употребить слова-причастия, хотя бы не совсем в прямом серьезном смысле.непотрошеная куране обжаренные в масле котлетыненарезанная колбасанеподогретый чайпирожки непропеченныеИтоги работы корректора.Задание 6. Для слабых игра «Четвертый лишний»Называю группы слов, а вы называете лишнее, записав их.

• а) не узнавали, не тронут, необщипанная, не устроен;
• б) нерасколотый, нерасчерченная, ненавидевший, неприбитое;
• в) негреющее солнце, не замерзающий зимой ручей, не вырубленный раньше лес, не потрескавшийся от удара лед.Задание

"7. Контролирующая программа или выполнение заданий.

"5. Задание на дом: п.24. 

Написать сказку «Проказы частицы Не» или отзыв: Урок «Не с причастиями» или упр. 101.