"Описание материала:

Данный урок построен на тексте Фазиля Искандера о первой учительнице,сумевшей через любовь к себе привить любовь к русской литературе.

Урок проводился для гостей из других школ, выпускников. Расчитан на работу в группах и выполнение частей сочинения (части С). В конце урока - сочинения, представленные участниками встреч. Присутствующие педагоги представляют аудитории творчество.

Применяются технологии личностного ориентирования, информационные технологии, работа с интерактивной доской, приём эпотажа.

"Выдержка из материала:

Открытый урок «Подготовка к сочинению. Часть С»

Здравствуйте! Учиться в одиночестве скучно и грустно. Я рада, что здесь собрались выпускники школ Нижегородской области, и хоть наши районы считаются отдалёнными от областного центра, помните: всё хорошее живёт в провинции. Посмотрите друг на друга, подарите друг другу добрые взляды, а поближе нас познакомит совместная деятельность.

Посмотрим, счастливый или несчасливый человек предстанет пред нами в видеофильме «12 эпизодов из жизни».

Просмотр видеофильма

- Как вы считаете, счастлив ли этот молодой человек? Почему? Нужно ли этому учиться?(Ему все доставалось легко; возможно, у него был плохой учитель, не сумел вложить в его сердце талант человечности, доброты – составляющих человеческого счастья.

Между прочим, вам, ребята, в этом вопросе очень повезло. У вас есть те, кто позабодятся о вашей душе, наполнят её содержанием, это ваши УЧИТЕЛЯ. Здорово, что они у вас есть: помогут достичь самой главной цели (закончить успешно школу), привезут в другую школу, чтобы вы вместе разрешили свои юношеские проблемы, научат вас любви к СЛОВУ так, как сделала это любимая учительница Фазиля Искандера
в тексте, с которым я предлагаю познакомиться. (Тексты и раздаточные материалы на столах).

Текст читает учитель, и он - на слайде.Определим проблемы данного текста. (Что до нас хочет донести писатель?)Я предлагаю вам стать благодарными учениками и вместе с Искандером признаться любви своему учителю. Как вы поняли, мы работаем в группах. Время и мысли у вас ограничены в том плане, что групп у нас будет -5

• 1 группа пишет вступление и заключение к тексту,
• 2 группа – определяет позицию автора,
• 3 группа дают комментарий к проблеме,
• 4 группа пишет литературный пример на заявленную проблему,
• Группа №5 приводит пример из жизненного опыта.