Тип урока: Изучение нового материала.

В ходе урока продолжается знакомство с характерной для ряда стран Западной Европы формой феодального государства – абсолютной монархией, как переходного периода, когда старые феодальные сословия приходят в упадок, а из средневекового сословия горожан формируется класс буржуазии. Абсолютизм долгое время поддерживали и дворяне и буржуазия. Абсолютизм покровительствовал развитию промышленности и торговли главным образом в интересах дворянства. Поначалу абсолютная монархия играла прогрессивную роль, но уже в к. 17 в. стала тормозить развитие общества в целом.

Центральное понятие – абсолютная монархия.

Специфика данного урока состоит в использовании игровых методов на разных его этапах.

На этапе актуализации опорных знаний был использован кроссворд, разновидность дидактической игры. Это дало возможность быстро повторить термины и понятия, изученные в предыдущих темах, и необходимые при изучении нового.

В основной части урока использован метод ролевой игры - рассказ от имени героя. Два ученика в костюмах эпохи рассказывали от имени своего героя. Данный метод дал ребятам возможность проявить свои таланты, погрузиться в эпоху Франции конца XVII – начала XVIII века, где «оживают» и «действуют» люди. Готовя свои выступления, ребята получили навыки творческой переработки информации, полученной традиционным способом.

На этапе закрепления тоже использовались дидактические игры.

В ходе работы на уроке каждый мог получить жетончики (игровой момент), которые дали возможность проявить себя и заработать дополнительный балл. Здесь могли проявить себя и более слабые ребята, и те, кто стесняется публичности.