"Описание материала:

"Внеклассное мероприятие «Брэйн-ринг» разработано для учеников 4 классов, проводится по аналогии телевизионной игры «Брэйн-ринг».

"Класс разбивается на 4 команды.

"Ребята соревнуются в знаниях по математике, окружающему миру, русскому языку. В игре 7 разделов, включая конкурс капитанов.

"Внеклассное мероприятие сопровождается презентацией PowerPoint, капитаны выполняют компьютерное тестирование, созданное в программе Office Excel. Команды составляют минипроекты о животном. Данное мероприятие способствует развитию кругозора учащихся, их интеллектуальных способностей, логике, мышления, учит работать в команде.

"Выдержка из материала:

"Внеклассное мероприятие Брэйн-ринг

"Цель игры: Развитие кругозора учащихся, их интеллектуальных способностей, логики, мышления, внимания, умения работать в команде.

"Возраст участников: 4 класс

"Оборудование: проектор, ноутбук, презентация PowerPoint, Office Excel (компьютерное тестирование), раздаточный материал, информационный лист проекта, энциклопедии, разрезные картинки, призы, песочные часы.

"Ход игры

"Организационный момент.

"Правила игры.

"На обдумывание вопроса даётся 1 минута, по истечении которой вы должны дать правильный ответ. Можно дать досрочный ответ, подняв сигнальный круг. Первой отвечает та команда, которая первая подняла сигнальный круг.

"Жюри подсчитывает баллы.

"В игре 6 разделов и конкурс капитанов. (Слайд 2)

"Задания игры

"4 друга - Аня, Ваня, Света, Дима играли с мячами разных размеров. Которым из них играл каждый, если мяч Вани не самый маленький, но он меньше, чем у Ани и Димы, а у Димы не меньше, чем у Ани? (УДимы самый большой, у Ани поменьше, у Вани ещё меньше, А Светы самый маленький.) (Слайд 7)

"Задачи на смекалку

"Расставь 5стульев так, чтобы у каждой стены стояло по 2 стула. (Слайд 3)

"Ребусы (Слайд 8 - 12)

"Знатоки природы

1. "
2. "Определи голос птицы. (Звучит аудиозапись голоса воробья)
3. Составление мини проекта о животном. (Ребятам предлагается 4 варианта животного: волк, белый медведь, лев, слон). (Слайд 14), (Слайды 15 - 18)

"Капитаны выбирают. Необходимо найти информацию о животном в энциклопедии, вспомнить всё, что вы знали о нём. Дома вы искали загадки, пословицы, выражения, где встречается это животное, в каких художественных произведениях. Применить найденную информацию и заполнить информационный лист. (Приложение 1). А также вам надо будет составить изображение этого животного, собирая разрезанную картинку. Продемонстрировать результат вашей работы.

"Задание для зрителей

"Грамматические прятки (Слайд 13)