Предлагаю вашему вниманию план и подробный конспект открытого мероприятия по внеурочной деятельности кружка «Музей в твоем классе» во втором классе на тему «Маковский В.Е. Две матери. Мать приемная и родная». 

План учебного занятия

1. Мотивация к учебной деятельности
2. Постановка учебной задачи
3. Открытие новых знаний.
4. Итог занятия 
5. Рефлексия.

Оборудование:

1. Репродукция картины Маковского В.Е. «Две матери. Мать приемная и родная»
2. Лупа
3. Рамка 
4. Листочки с высказываниями
5. Задания для групп

Ход урока

2. Постановка учебной задачи

Скажите, а чем мы с вами будем заниматься сегодня? (знакомиться с новой репродукцией картины). Сегодня в нашем музее мы остановимся у картины Маковского Владимира Егоровича «Две матери. Мать приемная и родная» и постараемся подробно ее изучить.Сегодня наша работа будет проводиться в группах. Их будет 4: Каждая группа получит свое задание по изучению репродукции картины.

Но прежде чем мы начнем, я хочу, чтобы каждый из вас поставил перед собой цели, которые вы постараетесь достичь на этом занятии. Перед вами листочки, на которых прописано много различных целей. Отметьте каждый для себя то, что считает наиболее важным.б) первичное знакомство с репродукцией картины-Рассмотрите репродукцию картины.

- Попробуйте определить жанр этой картины (это портрет? натюрморт? пейзаж?)

- Наша картина не подходит ни к одному известному нам жанру. С такими картинами мы с вами встречались раньше? (нет)

- Я вам подскажу. Эта картина относится к жанру «бытовая картина». Картина, на которой показан быт (или уклад жизни) определенных людей.-На что можно обратить внимание при работе с этой картиной? (на персонажей или людей (их внешний вид, поведение), на убранство комнаты)-Сколько персонажей изобразил художник на картине-Одного ли они возраста? (нет) 

- Кого мы видим на картине (взрослые и ребенок)-Сколько взрослых и сколько детей? (4 и 1)(сколько людей в головных уборах-2)

- Какого цвета головные уборы-Сколько людей мужского и женского пола? (2 и 3)

в) работа с рамками

Приготовьте рамки. Положите рамку на фрагмент картины, где изображена женщина с ребенком. Как бы вы назвали этот фрагмент?Поместите рамку на фрагмент с женщиной в красном платке. Как вы думаете это знакомая всем присутствующим женщина или гостья? Что она делает?Поставьте рамку на женщину, о которой мы еще не говорили. Какого возраста женщина?

- А что значит приемная мама? (которая, взяла на воспитание чужого ребенка, окружила его заботой и теплом, стала ему близкой, и «родной). -Почему так иногда происходит? Вспомните художника с прошлого занятия Ивана Горюшкина- Сорокопудова. -Почему у него такая интересная фамилия? 

- Что произошло с мальчиком в детстве? (Он рано потерял родителей, они умерли. Его взяла на воспитание другая семья, родственники. Одна фамилия от родных родителей, другая от приемных)-Как вы думаете, где на картине приемная мама, которая способна окружить любовью ребенка? Почему?

- Значит женщина в платке ему родная? Верно. Эта женщина ему родная. Но она сама не захотела воспитывать своего сына. Когда он был совсем маленьким, она отдала его в эту семью. А спустя несколько лет она решила забрать мальчика из этой семьи, решив, что он может работать и обеспечивать её жизнь. Ей нужны деньги. В ее руках документ, она протягивает его приемным родителям, чтобы они отдали ей мальчика.

- Посмотрите, как одета эта женщина. Как вы думаете богато или бедно она живет? Как живут приемные родители? Почему так решили (по внешнему виду)

е) работа в группах

- Более подробно о том, как выглядели люди в 1905 году нам расскажет 1 группа ребят (табличка ОДЕЖДА)-Вторая группа нам поможет разобраться с убранством комнаты, в которой живет мальчик с приемными родителями (табличка УБРАНСТВО)-А третья группа ребят расскажет об эмоциях и настроениях каждого персонажа на картине (табличка ЭМОЦИИ)

- Нашим гостям я предлагаю объединиться и образовать 4-ую группу. Мы вас попросим быть нашими экспертами и дополнять ответы ребят (табличка ЭКСПЕРТЫ)

- Итак, подведем итоги работы наших групп. Что можно сказать об одежде людей на картине?Что можно сказать об убранстве комнаты?Что можно сказать об эмоциях и настроении персонажей на картине?

- Как вы думаете, что же произойдет дальше? отдадут ли мальчика родной матери, которая отдала его другой семье?