Конспект урока с презентацией на тему: «Постоянный электрический ток. Электронагревательные приборы».

Может быть использован начинающими учителями.

В ходе урока учитель связывает науку с жизнью, учащиеся учатся применять теорию в жизни, усваивают необходимость знания данного раздела физики в жизни. При подготовке к уроку используют информационные технологии, бытовые приборы, и их инструкции. Это дает положительный результат.

При решении задач используется принцип цепочка: правильный ответ будет получен только при правильном решении всех задач.

Цели:

- обеспечить в ходе урока усвоение: принципа действия электронагревательных приборов, понятия короткое замыкание;

- изучить плавкие предохранители;

- показать практическое применение физики и ее законов.

"Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Краткое повторение в виде опроса, изучение нового материала:

/На доску проецируется схема электрической цепи, учащиеся отвечают на вопросы к ней/. Слайд4.

Вопросы:

1. Назовите из каких элементов состоит электрическая цепь?

2. Слайд 5-6. Какие способы соединения использованы в ней?

3. Слайд 7. Какая физическая величина постоянна при последовательном соединении?

4. какая физическая величина постоянна при параллельном соединении?

5. Какие действия электрического тока вам знакомы?

6. Какое из них мы используем в быту чаще всего? На эту тему мы с вами послушаем сообщения ваших одноклассников. /Сообщения «Тепловое действие электрического тока – его применение в электронагревательных приборах» сообщения дети готовят самостоятельно используя ресурсы интернета, учитель просматривает накануне / Что вы узнали нового из их выступления?

7. Что мы знаем о силе тока в неразветвленной части электрической цепи? Очень часто мы включаем в одну розетку через тройник несколько потребителей, о чем же при этом не следует забывать?

Слайд 8. Послушаем следующее сообщение /«Короткое замыкание, причины возникновения. Предохранители»/. Какие дополнения к правилам ТБ при работе с электрическим током вы сегодня для себя сделали?

Слайд 9. Не использовать электрические приборы с нарушенной изоляцией проводов. Не включать в одну розетку несколько потребителей с большой мощностью (электронагревательные приборы).

3. Решение задач:

/слайд 10 схема проецируется на доску, при необходимости раздается индивидуально/ работу повожу в духе соревнования «Кто быстрее доберется до финиша».

4. Тестирование с использованием интерактивной доски /если остается время/.

5. Слайд 11. Домашнее задание: §43-44, для получения оценки 4 или 5 упр 22 №6.

6. Рефлексия. Подведение итогов урока. Слайд12.