Конспект урока на тему: "Как мы видим то, что видим" (11 класс)
Предмет: | Биология |
---|---|
Категория материала: | Конспекты |
Автор: |
Доронина Анна Викторовна
|
Цель:интеграция учебного материала по теме «Зрительный анализатор, направленный на развитие познавательного интереса.
Задачи:
Образовательные :систематизация знаний по геометрической оптике, анатомии; использование знаний по смежным дисциплинам; познакомить с психологическими особенностями восприятия окружающего мира человеком показать, что восприятие мира - это творческий процесс, привить интерес к предмету.
Развивающие:развить логическое мышление, коммуникативных навыков; умения правильно формулировать свою точку зрения, развить критическое мышление при получении новой информации.
Воспитательные: воспитать деятельное отношение к происходящим событиям; воспитание нравственности, привитие гигиенических навыков.
Оборудование: таблицы «Зрительный анализатор», компьютер, проектор, презентация результаты предварительного эксперимента.
Предварительно проводится эксперимент:1) на одном из уроков показываю фотографию незнакомого им человека и прошу описать характер этого человека, зная, что он...
а) в одном классе даю установку, что перед вами жестокий убийца;
б) в другом классе, что перед вами видный ученый, прекрасный семьянин.
2) на этом же уроке по моей просьбе забегают в класс мальчик и девочка, девочка замахивается книжкой на мальчика и убегают. Ребят в классе прошу описать увиденную ситуацию.
Тип урока: проблемный, интегрированный.
Педагогические технологии: развивающее обучение (проблемное изложение учебного материала).
Ожидаемые результаты: умение использовать знания по смежным дисциплинам на уроках биологии; развитие познавательного интереса.
План:
1. Вступление.
2. Строение глаза.
3. Зрительный анализатор.
4. Построение изображения в линзах.
5. Решение проблемы о восприятии окружающего мира.
6. Анализ эксперимента.
7. Оптические иллюзии.
8. Рефлексия.
Тип материала: | Документ Microsoft Word (doc) |
---|---|
Размер: | 71 Kb |
Количество скачиваний: | 10 |