"Конспект занятия в 3 классе «Умею ли я дружить?».

"Данный материал пригодится как в работе школьного психолога, так и классного руководителя.

"В конспекте указаны цель, задачи (общие, коррекционно-развивающие, коррекционно-воспитательные), указан перечень УУД (универсальные учебные действия), формирующихся на занятии (личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные). Приведен перечень оборудования и технические средства обучения, используемых при проведении занятия.

"Цель:

• "помочь детям осознать качества настоящего друга;
• подвести учащихся к осознанию собственного умения дружить.

Задачи:

• Обучающие задачи: расширять представления детей о важности истинных друзей в жизни человека посредством введения их в литературную и музыкальную культуру;
• Коррекционно-развивающие задачи: обогащать словарный состав; развивать коммуникативные навыки общения, умение аргументировать свою точку зрения; развивать внимание, память, эстетический вкус, чувство ритма;
• Коррекционно-воспитательные задачи: воспитание чувства коллективизма, сплочённости, умения работать в команде через групповую работу, познавательные игры.

Оборудование и технические средства обучения: карточки с обозначенными на них семейными ролями, доска с портретами героев из разных сказок, детские песенки, колоски, краски, кисточки.

"Ход занятия

"Приветствие

"Круг радости 
Раз, два, три, четыре, пять…
Встаньте в круг, друзья, пошире.
Громко скажем: «Здравствуй, друг,
Приходи в наш общий круг!» (Учащиеся становятся в круг. Круг радости сопровождается спокойной, жизнерадостной музыкой).

"Повторение пройденного материала.

"– Ребята, о чем мы говорили на прошлом занятии? (О настоящем друге»);
– Кто же это такой? (ответы учеников);
–Есть ли у тебя друг в классе? Кто он? (ответы учеников);
–Какими качествами он должен обладать? (ответы учеников).

"Дети завершают следующие предложения:

"-Я могу дружить с такими людьми, которые …
-Настоящий друг всегда…
-Настоящий друг никогда…
-Со мной можно дружить, потому что...

"Практическая работа.

"Упражнение «Кто есть кто?»
-Сейчас каждый из вас получит карточки с обозначенными на них семейными ролями: мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра и т.д. Ваша задача по очереди представить каждый свою роль, не используя слов, а остальные попробуют отгадать, кто изображается в том или ином случае.

"Сообщение новой темы занятия.

"Сегодня на занятии мы попытаемся понять нужно ли уметь дружить.
Откроем рабочие тетради на стр. 37, занятие 17, «Умею ли я дружить?».
Давайте разберем несколько ситуаций. (На доске появляются рисунки ).

"Кто изображен на этой картинке? Что они делают? Правильно ли это? Как вы считаете? Как вы бы поступили в этой ситуации? (обсуждение с детьми).

"Кто изображен на этой картинке? Что они делают? Правильно ли это? Как вы считаете? Как вы бы поступили в этой ситуации? (обсуждение с детьми).

"Кто изображен на этой картинке? Что они делают? Правильно ли это? Как вы считаете? Как вы бы поступили в этой ситуации? (обсуждение с детьми).

"Упражнение «Умеешь ли ты дружить?»

"Умение дружить состоит из нескольких слагаемых. Посмотри на это уравнение, допиши нужное и объясни это равенство.

"Упражнение «Как ты понимаешь чувства других людей?»

"Посмотрим, как ты понимаешь чувства других людей. Пусть твой сосед по парте расскажет тебе случай, когда он испытывал сильные чувства, и догадайся, что он чувствовал в этот момент и запиши. Затем прочитай свои записи соседу. За каждое правильное угаданное чувство поставь себе плюсик.

"Музыкальная разминка.

"А теперь музыкальная разминка. ( Танцевальные движения под музыку).

"Закрепление пройденного материала

"Судя по вашим ответам и высказываниям, вы будете настоящими друзьями и перенесете школьную дружбу и во взрослую жизнь. Исследованиями и опросами установлено, что лучшие друзья – это друзья детства, школы.

"Упражнение «Надежный лифт». Один из вас ложится на ковёр, а остальные подходят к нему и спрашивают: «Вам на какой этаж?»- и все вместе поднимают его повыше или пониже, в зависимости от того, какой этаж он назовет. Только не забудьте, опускать нужно осторожно!

"Домашнее задание

"Важным качеством в дружбе является умение порадовать друга. Придумайте, какие подарок вы могли бы подарить своему другу, если бы вы были волшебниками. И нарисуйте их в ваших рабочих тетрадях по психологии.

"Всем спасибо! До свидания.