"Описание материала:

Тип урока: урок изучения нового учебного материала. Построен урок по системно-генетическому подходу.

Цели урока: Обучающая: дать общую характеристику серы, рассмотреть аллотропные модификации серы, ее свойства, нахождение в природе и применение серы.

Развивающая: развить умения и навыки давать характеристику химического элемента по Периодической системе Д. И. Менделеева, записывать химические уравнения и рассматривать их с точки зрения ОВР; умения анализировать, обобщать, делать выводы.

Воспитательная: развить умения работать в парах, объективно оценивать друг друга. Метод: частично-поисковый с элементами репродукции.

Приемы: эвристическая беседа, демонстрационный эксперимент, графическая работа, работа с учебником, самостоятельная работа, работа в парах, взаимопроверка, самопроверка. Я хотела, чтобы урок получился интересным, активным с применением разнообразных приемов, познавательным.

Урок был направлен на лучшее усвоение учащимися материала по теме «Сера». Опираясь на требования стандартов 2 поколения, во время уроков для развития универсальных учебных действий использовала. Для актуализации знаний следующие методы: эвристическая беседа; задавались проблемные вопросы, учащиеся дают опираясь на свою сформированную базу знаний характеристику химическому элементу «сере», затем составляют уравнения химических реакций, рассматривают их с точки зрения ОВР.

Коммуникативные действия развивались в работе в парах. В стандартах 2 поколения большое значение уделяется здоровьесбережению, для этого использовала минуту отдыха. Рефлексия осуществлялась после определенных этапов урока: где разговор идет о химических свойствах, в конце урока.

Развитию креативности у учащихся способствовало использование работы в парах с текстами. По-моему мнению, урок цели достиг, учащиеся работали плодотворно, знания были ими получены и надеюсь, они закрепятся в дальнейшей работе.»