Программа внеурочной деятельности детей начальной школы «Приобщение детей к истокам народной культуры» создана на основе факультативного курса «Введение в народоведение» (автор - М.Ю.Новицкая).

Новизна программы в содержании изучаемого материала, количестве часов, сроках реализации. Данная программа соответствует требованиям ФГОС, содержит пояснительную записку, учебно-тематический план, содержание, заключение, материально-техническое обеспечение, литературу для учителя и учащихся.

Учителю полезно найти информацию о технологиях личностно-ориентированного обучения И.С.Якиманской, технологии коллективно-творческой деятельности И.П.Волкова, игровых технологиях Д.Б.Эльконина. Программа включает региональный компонент, показывает результативность работы учителя.

Актуальной проблемой сегодня является воспитание нравственно-этической культуры школьника. Это те качества личности, которые определяют поведение человека в повседневной жизни. Этот курс приобщает детей к глубинному традиционному наследию, показывает нравственное и эстетическое богатство традиционной народной культуры, способствует формированию осознанного патриотического чувства.

Актуальность программы заключается в формировании гражданской позиции младшего школьника, в развитии его творческих способностей, получению дополнительного образования. По результатам изучения мнения родителей учащихся начальных классов, 3/4 опрошенных хотели бы, чтобы их ребёнок знал историю своего края, имел представления о культуре русского народа и своих земляков.

А особенность младшего школьного возраста и заключается в потребности проявить себя в общении со взрослыми, в играх, в КТД, в раскрытии своих душевных качеств. Но у детей недостаточно имеются представления о культуре своего народа. Поэтому, целесообразно расширить эти представления на основе изучения фольклора и истории «малой родины».

Программа фольклорного объединения «Соловушка»

«Приобщение детей к истокам народной культуры» создана на основе факультативного курса «Введение в народоведение» (автор – М.Ю. Новицкая). Она создавалась при совместных действиях родителей, детей и учителя, при постоянном изучении потребностей детей, при корректировке и накоплении материала с учётом регионального и местного компонента.

Она отличается содержанием изучаемого материала, количеством часов, сроком реализации. Новизна программы заключается в том, что учащиеся наряду с изучением теоретического материала, в практической деятельности получат новые знания об истории, традициях и обрядах жителей родного края на основе изучения местного фольклора, собранного предыдущими участниками объединения «Соловушка», во время встреч с мастерами и старожилами, интересными людьми Мошенского района.

Интересен вариант использования отдельных занятий в рамках подготовки и проведения традиционных праздников, конкурсов и других мероприятий в условиях летних и зимних оздоровительных лагерей.Практическая направленность занятий подкрепляет уверенность детей в своих силах, создаёт ситуацию успеха и положительный эмоциональный настрой.

Задачи:

• провести диагностику по изучению сфер интересов учащихся, определению их личностной направленности;
• оборудовать «русскую избу» в условиях школьного музея «Старина» для развития личности учащегося;
• познакомить с особенностями фольклора, традиций и календарно-обрядовой деятельности жителей Мошенского района;
• развивать умения самостоятельно создавать изделия народных умельцев родного края (вышивка); 
• организовать отчётные концерты с приглашением родителей, жителей родного края 2 раза в год;
• организовать экскурсии по родному краю в рамках ознакомления с его достопримечательностями и изучением истории и культуры;
• воспитывать у детей чувство любви к родному краю, ощущения преемственности поколений путём организации их практической деятельности.

Возраст участников: 7-10 лет.

Срок реализации – 1 год.

Методы, внутренне принятые ребёнком:

1. Методы обучения по уровню активности учащихся:- активные: работа с книгой, анкетой, тестом и другими источниками информации;- пассивные: рассказ, объяснение, демонстрация;
2. Методы по уровню включения в продуктивную (творческую) деятельность:-объяснительно – иллюстративный;- репродуктивный;- частично – поисковый.
3. Методы стимулирования активной деятельности детей:- игра; соревнование, личный пример;- создание эмоционально окрашенных ситуаций;- поощрение и похвала;- чередование видов детской деятельности.
4. Методы воспитания:словом, делом, игрой, общением, отношением.