"Описание материала:

"В данной статье рассматриваются аспекты современного образования и их претворение в жизнь.

Статья помогает разобраться в сложной структуре Российского образования и понять его сущность. Взвешиваются «за» и «против» использование компьютерных технологий в школьной практике,рассматривается роль учителя и его место в структуре урочной деятельности.

Также рассматривается вопрос о технологиях развивающегося обучения учеников с помощью информационных технологий. Ярко представлен процесс модернизации образования, рассмотрена структура внедрения ФГОС.

"Выдержка из материала:

"На пути к новому образованию

Пискунова Анастасия Юрьевна, учитель иностранного языка МКОУ Лесниковской ООШ Гусь-Хрустального района

«Инновации в жизнь! — главный лозунг сегодняшнего этапа развития социальных сфер деятельности государства и образования. Инновации сегодня проникают даже в те области, которые традиционно признавались консервативными, классическими, не подверженными резким изменениям и модернизации.

К последним относится образование, в недрах которого протекают весьма противоречивые процессы. С одной стороны, образовательная сфера находится в постоянном развитии, в целенаправленном поиске новых подходов, методов, средств к обучению, а с другой, она отличается определенной инертностью, сохраняя в каждый момент своего состояния ориентир на неизменность ценностей системы обучения и воспитания — ценностей, принятых на определенном этапе общественного развития.

Этим, в частности, объясняется тот факт, что нередко образование весьма неактивно адаптирует нововведения, особенно те, которые характеризуются необходимостью отказа от прежних устоев.Однако в последнее время ситуация в образовательной сфере изменилась, причем кардинально.

Данная сфера вынуждена реагировать на вызовы нового времени, испытывающего потребность в человеке, способном действовать самостоятельно, занимать особую позицию, применять собственные стратегии и тактики выхода из проблемных ситуации.Категория детства — это историческая категория.

Культурная среда, в которой растёт современный ребёнок, существенно отличается от той, какой она была четверть века назад. Это сказывается на характере его умственного развития, способы обучения сегодняшних детей должны с этим сообразовываться.