"Описание материала:

Конспект урока «Что ты знаеешь о роде своём» содержит интересный материал по теме семья, традиции казачьей семьи.

Во время урока воспитывается чувство патриотизма, гордости за свою семью, учащиеся рассуждают о своей семье, о связях поколений, особенно старшего и младшего. Использование инсценировки для показа «Как крестили мальчика-казака», «Подарил дед колечко дарёнке» помогут учащимся окунуться в мир казачьей семьи, а также часть традиций перенести в настоящее время.

Рекомендую заранее приготовить нескольким учащимся родословную своей семьи и рассказать об этом в классе под девизом «Моя семья - моя гордость».

Интересно проходит коллективно-творческая работа «Какая моя семья» по лепесткам подсолнуха, где учащиеся работая в группах подбирают эпитеты о своей семье. На таких уроках присутствуют родители, ведь многим стоит задуматься о роли семьи в своей жизни.

Буду рада если мой материал будет Вам полезен.

"Выдержка из материала:

Что ты знаешь о роде своём.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с понятиями «поколение», «предки», «родословная», «семья
2. Начать исследование родословной своей семьи.
3. Развивать умение работать с различными источниками получения информации.
4. Воспитывать интерес к истории своего рода, уважение к старшему поколению своей семьи, заботу о младших членах своей семьи.
5. Развивать творческие и индивидуальные способности учащихся, познавательный интерес на основе регионально- национального компонента.

Оборудование: учебник «Природа и история родного края» тетрадь 2 класс Сухаревская Е.Ю., компьютер для презентации, заготовки для работы по группам, казачьи костюмы, родословные учеников (выборочно), «Толковый словарь Ожегова».

Структура урока:

• I. Организационный момент.
• II.Актуализация темы урока.
• III.Открытие новых знаний.
• IV. Исследовательская работа.
• V.Коллективно- творческая работа.
• VI.Минутка пожеланий.

Ход урока.

I.Организационный момент.

Наше настроение влияет на здоровье, на стремление к знаниям, на главные дела, вот и наш урок обязательно будет успешным, а успех необходим в жизни каждому человеку 

II.Актуализация темы урока.

-А без кого человек не может жить?

-Человек как цветок, который не может цвести без корней и чем крепче его корни, тем щедрее, богаче и красивее сам цветок.

-А, что является корнем для каждого из вас? 

Отгадывание кроссворда – ключевое слово «СЕМЬЯ».

- Что такое «семья»? Обратимся к разным источникам информации.

• 1 ряд – «Толковый словарь» Ожегова
• 2 ряд – сведения, полученные в интернете.
• 3 ряд – знания, на основе собственного опыта(школьная семья)

- Хочу добавить, что в старину семьи были большими, не менее семи человек, отсюда и пошло название «семья».У каждого из вас единственная, родная, самая лучшая для вас семья и жить вы должны так, чтобы ваша семья гордилась вами.

III. Мы живём в Донском краю. Открытие новых знаний.

Исследовательская работа о казачьих семьях:

- просмотр слайдов (с анализом)

- анализ картины «Казачья семья» (инсценирование картин из жизни девочек и мальчиков) 

- беседа о поколениях в семье, является ли современная семья, такой же как и как и семья наших предков? (уч.стр.121)

Физминутка.

Из - за Дона песню выведу По России поведу Голосистую без выклада, С подголосками в ладу.
Казачья народная песня «Как у деда Ермолая».

IV. Исследовательская работа.

• 1 поколение - дети (Зачем в семье – дети?)
• 2 поколение – родители (Функция родителей в семье).
• 3 поколение – бабушки, дедушки.
• 4 поколение – прабабушки, прадедушки.

- исследование Стебловской Кати о роде семьи Стебловских,-исследование Митченко Саши о своей семье.

О своей семье можно рассказать и более лирично, например стихами.Стихотворение «Моя семья» Черных Дениса.

V.Коллективно- творческая работа.

Работа со словами – понятиями по теме занятия (семья, родословная, предки, поколения).Оформление волшебного цветка (подсолнуха) словами, относящимися к слову «семья».Анализ, полученных работ.Звучит «Гимн семье».8 июля – День семьи.

VI.Минутка пожеланий.

Пожелания счастья и благополучия семьям наших гостей.