"Описание материала:

Урок математики по теме «Периметр квадрата» разработан по УМК «Перспективная начальная школа». Урок проводиться во 2 классе.

Цель: Научить находить периметр квадрата умножением.

Задачи:

1. Систематизация и обобщение знаний о квадрате и прямоугольнике. 2. Закрепление знаний таблицы умножения. 3. Развитие наблюдательности, логического мышления, правильной математической речи. 4. Воспитание работы в группе и паре, способность к самоконтролю и самооценки, любознательности и активности на уроке.

На уроке широко используется групповая форма работы, что позволяет каждому обучающемуся активно работать на протяжении всего урока. На данном уроке развиваются коммуникативные, регулятивные и познавательные УУД.

"Выдержка из материала:

Тема: Периметр квадрата

1 Мотивация к учебной деятельности

Сегодня нас ожидает встреча с удивительной наукой. А какой мы узнаем, если выполним устные вычисления.

2 Актуализация знаний

Устные вычисления. 

-Какие фигуры вы видите перед собой? 

- Какая фигура здесь лишняя? Почему?

3 Выявление места и причины затруднения

- Найдите периметр прямоугольника.

- Может ли быть квадрат с таким же периметром?

4 Построение проекта выхода из затруднения

Предлагает назвать тему, цель урока, составить план.

5 Реализация построение проекта

- Что вы знаете о квадрате?

- Чем похожи квадрат и прямоугольник, чем отличаются?

- Сейчас вы будете работать в группе. 

Задание: Рассмотрите квадрат и найдите его периметр.Проверка.2*4=8см5*4=20см7*4=28см3*4=12см

- Чем похожи данные математические записи?

- Что обозначает это число?

- Чем отличаются?

- Что обозначает первый множитель?

- Давайте сделаем вывод, как определить периметр квадрата?

- Скажите, у какой группы квадрат имеет самый большой периметр?

- А у какой — самый маленький периметр?

- Как вы считаете, от чего это зависит?

- Значит, что можно сказать?

- Сколько измерений нужно сделать у квадрата, чтобы вычислить его периметр?

- Давайте наш вывод сравним с выводом учебника на стр.132

6 Первичное закрепление

- Сейчас вы выполните №3 на стр.132 в парах. У кого возникнут трудности, вы можете воспользоваться подсказкой из конверта.

Проверка.1дм5см=15см15+15+15+15=60см15*4=60см

- Давайте вернёмся к началу урока. Может ли периметр квадрата быть равен периметру данного прямоугольника? Докажите!

7 Рефлексия учебной деятельности на уроке

Поставьте нужный знак на против каждого критерия.