Урок, построен на основе системно-деятельностного подхода. Он носит развивающий , обучающий и воспитывающий характер. Для достижения целей урока, развития познавательной активности школьников используется эмоциональная мотивация – организация урока в форме путешествия с Муравьишкой.

Выбранная структура урока помогает решить поставленные задачи.

Используются различные формы учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, группах, дифференцированная ( способ дифференциации менялся по объёму).

Урок разработан с учетом требования ФГОС. На уроке применяются ТСО, современные технологии: технологии критического мышления (кластеры, инсерты, ментальные карты), составление синквейна позволяет не только подвести итог урока, но и развивать творческие способности детей.

В ходе урока у детей формируется представление о букве «Л», звуках, которые она обозначает. Материал, используемый на уроке, соответствует возрастным особенностям детей. В ходе урока реализуется принцип связи обучения с жизнью. Царит доброжелательная атмосфера сотрудничества: «ученик-ученик», «учитель-ученик».

Методы обучения: словесные (беседа, рассказ, объяснение), наглядные, практические (работа с гербарием, с веточками, самостоятельная работа), частично- поисковый, исследовательский метод изучения нового материала.

Формы организации работы в классе: фронтальная, индивидуальная, дифференцированная, работа в парах, в группах.

Оборудование: учебник Т.М.Андриановой Букварь, карточки для индивидуальной работы и работы в парах, мультимедийная презентация.

Аннотация к уроку: данный урок (конспект с презентацией) используется при прохождении нового материала по обучению чтению в 1 классе. Данный ресурс знакомит учащихся с буквой «Л», согласными звуками, расширяет знания детей об окружающем мире, развивает логическое мышление

План

1. Оргмомент. 0, 5 мин

2. Повторение изученного: 2,5 мин

• а) работа по ленте букв;
• б) работа с ментальной картой.

3. Подготовка к изучению нового: 7 мин

• а) работа со скороговоркой;
• б) физкультминутка « Веришь-не веришь».

5. Электронная физкультминутка. 

6. Закрепление изученного: 5 мин

• а) работа с учебником; -работа в парах: чтение с использованием инсерта- работа с текстом;- работа с пословицей 
• б) работа в тетрадях 2 мин.
• в) работа по развитию логического мышления: кроссворд

7. Итог урока 2 мин

• а) творческая работа: составление синквейна по теме
• б) рефлексия Самоанализ урока