Урок - знакомство с орфограммой «правописание частицы НЕ с глаголами».

На этом уроке учащиеся обобщают и систематизируют полученные знания о глаголе , закрепляют умение определять морфологические признаки глагола и в игровой форме знакомятся с новой темой , а также с правописанием глаголов - исключений . Учатся формировать умение прогнозировать тему урока . Через пословицы идет воспитание дружбы . На протяжении всего урока идет развитие устной и письменной речи учащихся , умения обобщать и давать свои суждения .

-Давайте прочитаем слова, из которых мы выписали буквы.Как вы думаете, на какие группы можно разделить эти слова? (по частям речи)

-Правильно. Их можно разделить на прилагательные и глаголы.

-Назовите глаглы в неопределенной форме ( чтить, поласкать, рассказать, мирить, стареть) Что такое неопределенная форма глагола?

-Какой глагол стоит в личной форме? (цепляет) Определите время, лицо, число, спряжение.

-Что называется спряжением глаголов? Какие глаголы относятся к 1 спряжению, какие ко 2 спряжению? Проспрягаем этот глагол.

• Я ЦЕПЛЯЮ
• МЫ ЦЕПЛЯЕМ
• ТЫ ЦЕПЛЯЕШЬ
• ВЫ ЦЕПЛЯЕТЕ
• ОН ЦЕПЛЯЕТ
• ОНИ ЦЕПЛЯЮТ

-Выделите окончания.Что должны помнить при написании окончаний 2 лица?

3.ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

-Давайте посмотрим, что же у нас получилось. Мы выписали буквы, а для чего?

6. ПРОДОЛЖЕНИЕ РАБОТЫ

-Я тоже приготовила пословицы. Прочитайте их.На доске: Кто (не) стыдится спрашивать, узнает много.(Не ) говори «гоп», пока ( не ) перепрыгнешь.

-Объясните их. С красной строки запишите любую пословицу к себе в тетрадь, раскройте скобки, выделите орфограмму.

-Что такое НЕ? Какую роль играет в речи?_Какие вы знаете части речи?

-Существительное, прилагательное, глагол, местоимение- это самостоятельные части речи, так как они обозначают предмет, признак, действие, отвечают на вопросы, в предложении несут свою грамматическую нагрузку, а союз, предлог не являются членами предложения, не отвечают на вопросы, они служат для связи слов, поэтому их называют служебными.-

К каким частям речи вы отнесете частицу НЕ? Почему?