"Описание материала:

Мероприятие интересно тем, что используются различные методы и приёмы для того, чтобы учащиеся повторили и закрепили материал по неорганической химии и применили знания на практике.

Проводятся эффектные опыты, которые объясняются учащимися и составляются уравнения реакции. На слайдах показываются портреты учёных, учащиеся называют их имена и заслуги в области химии.

Загадки об элементах в стихотворной форме развивают творческий потенциал. Все задания даются в доступной форме. В конце мероприятия используется игра «Я знаю, какой элемент вы задумали...» 

"Выдержка из материала:

Проведение турнира.

"Девиз турнира: Учитель: Сегодня мы проводим турнир, который посвящаем борьбе за прочные знания. Участвуют команды 8 и 9 классов по 4 человека. Капитаны команд…

Представляю жюри. Мы начинаем турнир с разминки.

"1. Разминка ( за каждый правильный ответ -1б)

Команды задают друг другу заранее составленные вопросы. Например:

• Как называется явление существования одного и того же химического элемента в виде нескольких простых веществ ?
• Какая кислота называется маслом?
• Почему золото, платина, серебро химики считают самыми плохими металлами?
• Почему газ аргон называют благородным?
• Что такое царская водка?
• Какой греческий философ впервые применил термин атом?

"3. Конкурс «Кто это?» (за каждый ответ 3 б).

Показываем на слайдах 4 портрета, предлагаем назвать этих ученых –химиков, указать их заслуги ( М.В, Ломоносов, А. Авогадро, Д. И. Менделеев, Сванте Аррениус).

"4.Конкурс « Черный ящик» (2б за каждый правильный ответ)

Написать химические названия и формулы следующих веществ, используемых на кухне: 1 –я команда (соль, сода пищевая ); 2-я команда ( вода , сода кристаллическая ).

"5. Конкурс « Третий лишний».

Для 1-ой команды

1) CaO HCl Cl2O7

2)HClO , H2SO4, NaCl

Для 2-ой команды

1) MgSO4, KNO3 , SO3 

2)NaOH ,BaO ,LiOH

Пока жюри подсчитывают баллы, проводим игру « Я знаю какой элемент вы задумали…»

 Играть могут все желающие.Каждому желающему выдается 6 карточек, на которых написаны названия 62 химических элементов. Надо задумать один из них и отдать ведущему те карточки, в которых нет этого элемента. Ведущий, имея код, легко узнает задуманный злемент.

Каждой табличке соответствует определенное число. Так, табличке, начинающейся с азота при отгадывании соответствует число-1; актиния-2; аргона-4; бора-8; железа-16; молибдена-32. Отгадывающий должен твердо запомнить эти числа. Пусть вам возвратили карточки, начинающиеся названиями: бор, молибден, азот.

Им соответствуют числа 8, 32, 1. Сложив эти числа ,получаем 41. Это и есть номер задуманного элемента в общем списке(см табл). Это элемент № 41- кислород.Жюри подводит итоги игры, определяет команду – победительницу ,выявляет лучшего химика. Награждение победителей происходит на общешкольной линейке. Заключительное слово учителя.