"Описание материала:

Билингвальный урок по теме «Город-село: за-против» (английский-немецкий языки)

Билингвальный урок (английский-немецкий языки) проведен в рамках Областного семинара учителей иностранных языков в 11 классе, изучающем английский язык по углубленной программе со 2 класса и немецкий язык как второй иностранный с 8 класса.

В ходе урока учащиеся делятся на "2 группы в соответствии с названием темы «Город-село:за-против». На уроке ведется обмен мнениями, в обсуждение вовлекаются присутствующие на мероприятии учителя.

В итоге - яркая живая двуязычная мозаика мнений. При проведении урока использованы видеофрагменты на 2 языках, видеофрагмент-заставка для введения в тему урока, презентация , аудиоматериал. Возможно использование материалов урока для каждого языка отдельно.

"Выдержка из материала:

Deutschlehrer: Also, wie ist unser Thema heute?

English teacher: Were also listening to the text in English and do a task in the NSE format. Besides, youre making dialogues on the topic of the text.

Deutschlehrer: Wir lesen einen Text zu unserem Thema.

English teacher: One more task for today is to watch some video in both languages, analyze the information and draw a conclusion. Well, off we go and let us review key notions first: repeat aft please. (English and german teachers name some words

English teacher: What can be called “the city”? Try to mention most important features.(Pupils give the explanation of “the city”.)

Deutschlehrer: Und was ist “Dorf?”

English teacher: Thank you! Now let us see which of you is a city mouse and which one is a country mouse. I want you to split into 2 groups: “The City”(Group 1) and “The Country”(Group 2). Thats OK.Слайд 1

Deutschlehrer: Das ist offizielle Statistik über die Zahl der Einwohner in Städten und Dőrfern in Groβbritanien, Deutschland.Ruβland undin Uljanowsker Gebiet.-Wo lebt die Mehrheit der Menschen?-

English teacher: Why do you think?Слайд 2Group 1 give answers (name the advantages of the city life)

Deutschlehrer: Слайд 3 Aber die Stadt hat auch negative Seiten. Welche sind das?

Group 2 give answers (name the disadvantages of the city life)

English teacher: Well, youve mentioned ecology and weve already discussed the present situation on our planet and most urgent environmental problems of nowadays. Id like you to listen to the text “Natural Destruction” and deal with the task in your Activity Books: ex.1 on page … Look through the statements and make sure you understand each of them. Ready? Steady? Go!(Pupils listen to the text and do the task.) (аудиоматериал1)

Deutschlehrer: Wir haben viel uber das Leben in der Stadt gesprochen. Und wie leben die Menschen im Dorf? Welche Vorteile gibt es dort ? Слайд 5

English teacher: But why are people leaving the country on such a large scale nowadays?Group 1 give answers ( name the disadvantages of the country life)

Deutschlehrer: Und jetzt der Text über das Leben in einem deutschen Dorf. Lest den Text und macht Aufgaben dazu . Lesezeit ist 2-3 Minuten.

English teacher gives a special task to those who dont study German (4 pupils): theyre watching a video clip, trying to guess what it is about.

Deutschlehrer: Die Zeit ist aus/ Tauscht die Antworten mit dem Nachbarn. Ich gebe euch Juma-Zeitschriften.Hier ist unser Text Seht, ob eure Antworten richtig sind. 
Wer hat alles richtig gemacht?

• Wer hat 6 Punkte?----(Sehr gut)
• Wer hat 5 Punkte?- (gut)

Zu diesem Thema haben wir auch ein deutsches Video. Wie sind die Meinungen der Deutschen zum Thema « -Stadt-Land-pro- kontra»?( видеоматериал 3 или 4)

English teacher: And now we want this group of students try to surmise the theme of the video clip theyve just watched. Then were watching it together.(Pupils make their suggestions and all the rest also watch the video )English teacher: Were they right? Yes, this is one more thing which should be mentioned when we compare those who live in the country and city dwellers.

Deutschlehrer: Ideales Bild eines Wohnortes? Ist es mőglich,positive Seiten der Stadt und des Dorfes zu vereinigen? Idealer Wohnort das ist…Versucht zu Hause ein ideales Modell des Wohnortes zu machen. Es kann eine Erzählung, eine Präsentation sein oder eine andere Form.Слайд 7

English teacher and German teacher give home task and put marks.

English teacher: So many people, so many minds and places to live. Its up to everyone to choose one and be happy. And your home task is to write an essay on the following topic…
Слайд 6

English teacher and Deutschlehrer ask pupils to assess the lesson and their work at the lesson.

Hast du in der Stunde aktiv gearbeitet? Wer war besonders aktiv?.Bist du nach der Stunde müde?Ist die Hausaufgabe schwer, leicht, originell?

Und zum Schluss Polka-Mazurka von Johann Strauss mit dem Namen “Stadt und Dorf”Vielen Dank! Auf Wiedersehen!

Интернет-ресурсы:You tube “Groβstadt oder Dorf-beides stinkt”Stadt und Land- 2 LebensräumeZwischen Stadt und LandBbs videoIohann Strauss “Polka-Mazurka “Stadt und Land”