"Выдержка из материала:

Методическая разработка занятия«Дружеский союз» 

Цель: сформированность представления обучающихся о дружбе как форме межличностных отношениях, помочь осмыслить понятие «друг», «дружба», совершенствовать навыки общения. 

Задачи:

• развивать умения аргументировать свои ответы, объяснять основные понятия; 
• способствовать развитию дружеских отношений между младшими подростками в классе; 
• развивать коммуникативные умения у младших подростков.
• мотивировать обучающегося на обращение к своему внутреннему миру, как форме самопознания. 

Время занятие: 40 минут. Целевая группа: обучающиеся 6- х классов, 14 человек.

Предварительная подготовка: составление конспекта, презентации, подбор раздаточного материала. 

Демонстративный материал, раздаточный материал: бланки «Закончите предложение», бланки с пословицами, шариковые ручки по количеству участников, ватманы, маркеры. 

Оформление: мультимедийный проектор, экран. 

Ход занятия: 

I. Вводная часть 

Слайд №1.

Психолог - Здравствуйте ребята. Я рада вас видеть на занятии. Сегодня на нашем занятии присутствуют гости. Давайте мы с вами активно поработаем, пообщаемся друг с другом и получим от нашей совместной работы пользу и удовольствие. Посмотрите на экран.

Слайд №2.

Огромный яркий мир окружает человека. Что он в себя включает?

Слайд №3. Деревья. 

Слайд №4. Звезды. 

Слайд №5. Людей. 

Слайд №6. Предметы их труда.

Слайд №7. Этот мир кормит человека и украшает его жизнь. 

Слайд №8. В нем люди создают себе удобства и получают знания. 

Слайд №9. Многообразен и внутренний мир человека: его чувства.

Слайд №10. Мысли. 

Психолог- Каждый из нас стремится к тому, чтобы с кем – то, это обсудить и разделить. И в этом мы с вами похожи.
Обращение психолога к детям - Ребята, вспомните, пожалуйста, кто из героев оказался на необитаемом острове. О нем есть фильм, написаны книги, у него был друг Пятница. (Ответы детей)

Слайд №11. 

Психолог. Правильно ребята, это Робинзон Крузо, оказавшись на необитаемом острове, ощутив всю тяжесть отсутствия человеческого общения! Первым делом он научил говорить попугая. Разговаривал сам с собой, читал Библию. Но все равно ему этого не хватало, он всматривался в океан, ожидая появления людей. 
Психолог - Ребята, ответьте на вопрос: «Почему, человек не может обходиться без общения с другими людьми?». (Ответы детей) 
Психолог - Человек не может обходиться без общения с людьми, потому что человек – существо общественное. 

Слайд №12.

Психолог - Каждый человек, часть какого – то коллектива: он подданный своей страны, он один из вас, он часть семьи, и он, как правило, входит в компанию (дворовая ли или, связанная с его увлечениями). Как человек влияет на компанию, так и она воздействует на него. 

Слайд №14.

Психолог - Какая, она для вас школьная дружба? А чтобы нам это выяснить, мы с вами выполним следующее задание, которое называется «Закончи предложение». У каждой группы на столе бланк с заданием. В течение двух минут Вам надо обсудить предложение и записать их. Психолог- Время подошло к концу, приготовьтесь отвечать. (Ответы детей.)Психолог - Ребята, спасибо за ответы.

II. Основная часть 

Психолог- Как вы думаете, какая тема нашего занятия. (Ответы детей.)

Слайд№15.

Психолог - Да, вы правы, тема нашего занятия «Дружеский союз». Цель нашего занятия: познакомиться с понятиями «друг», «дружба» и «друзья», попытаемся работать в группе. 

Психолог - Ребята, а что такое дружба? Ответы детей. (Дается возможность всем желающим высказать своё мнение). 

Психолог- Спасибо за ответы. 

Слайд №16.

Психолог дает определение понятию «Дружба». Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Умения устанавливать и сохранять дружеские, доверительные отношения – чрезвычайно важная способность человека, дающая ему возможность поделиться своими чувствами, эмоциями, выслушать другого, повысить самооценку и получить различные выгоды!!!

Психолог - На протяжении многих лет люди общались, в процессе общения они приходили к общим мнениям, выводам о взаимоотношениях друг с другом. Так и появились пословицы. По сей день, мы их употребляем в своей речи, общении, жизни. Следующим заданием будет составление пословиц. Каждая группа получает свой конверт с заданием. На листочках написаны слова пословиц. В течение двух минут, вам нужно будет встать в нужном порядке, чтобы получилась пословица. Объяснить смысл пословицы, как вы её понимаете.

Психолог - У каждого человека может быть один настоящий друг и много друзей. И все мы живем в разных странах, городах, в селах.

Слайд №18. 

Психолог - Сейчас мы с вами создадим свой «Город настоящей Дружбы». Необходимый материал находится на ваших столах. При создании проекта хочу обратить ваше внимание на следующее:- Что будет в вашем городе (парки, школы, дома и т.д.); - Кто будет жить в этом городе?

 - Какими качествами будут обладать люди? (доброта, ответственность, преданность). 

- Будут ли правила в вашем городе? - Можете назвать свой город. Психолог - На это задание даётся Вам 10 минут. По истечению этого времени вам нужно будет презентовать свои работы. Приступаем к работе, время пошло. (Включить музыку)

Психолог - Ребята вы готовы к презентации своих работ? А теперь каждая подгруппа презентует свой «Город настоящей Дружбы». Дети презентуют свои работы.

Психолог.Задаёт вопросы каждой группе после презентации. (Дать возможность задать вопросы противоположной группе.) 

III. Заключительная часть 

Рефлексия. Психолог- Сегодня мы с вами говорили о значение понятий: «друг», «дружба», «друзья», пытались работать в группах. 

Психолог:- Легко ли вам сегодня работалось в группах? - Чувствовали ли вы поддержку своих одноклассников? -Что нужно было сделать вашим одноклассникам, чтобы эту поддержку ощутили. - А чего не хватало? Ответы обучающихся. 

Психолог- Спасибо Вам за работу. Я предлагаю вам сказать «Пожелание друг другу». Давайте начнем говорить пожелания с первой группы. 

Психолог - Всем спасибо за пожелания.

Слайд №19. 

Психолог - Услышав ваши пожелания, мне хочется сказать: «Друзей находит тот, кто сам встречает их с улыбкой». Ребята чаще улыбайтесь, будьте приветливы друг к другу и тогда с вами будут настоящие, верные друзья. 

Приложение №3Хочу обратить ваше внимание на то, чтобы создать свой «Город настоящей Дружбы», необходимо учесть следующие пункты:- Что будет в городе (парки, школы, дома и т.д.); - Кто будет жить в этом городе? - Какими качествами будут обладать люди? (доброта, ответственность, преданность; - Будут ли правила в вашем городе?