"Описание материала:

Я - учитель музыки Непряхина Наталья Геннадьевна, работаю в общеобразовательной школе № 85 Турксибского района г. Алматы (Республика Казахстан).

В уроке представлено повествование о польском композиторе Фредерика Шопена, - жизненный путь, творчество, исполнение песен,слушание его произведений; дети цитируют высказывания великих о его творчестве.

В данной разработке уроке имеются иллюстрации по его теме. Урок был дан на городском семинаре учителей музыки на базе общеобразовательной школы № 85 Турксибского района г. Алматы Республики Казахстан и получил одобрение коллег.

"Выдержка из материала:

Форма организации урока: Беседа.

Музыкальный материал: 

1. Ф. Шопен, Мазурка соль-минор – слушание. 2. Польская народная песня «Любопытный дрозд» - разучивание; 3. Ф. Шопен, Полонез Ля-мажор (фрагмент) - слушание.  4. Польская народная песня «Шла девица из лесочка» - исполнение. 5. Ансамбль Дос-Мукасан, эта же песня на казахском и на польском языках – слушание. 6. А. Дубровский, песня «Мой Казахстан» - исполнение – (резерв).

Художественный материал: 

Высказывания великих о Ф. Шопене.

Оборудование: 

Фонохрестоматия, учебник с. 29, музыкальный инструмент, проигрыватель, тетрадь У-27, географическая карта, иллюстрации, интерактивная доска (презентация).

Эпиграф к уроку: Музыка – могучий источник мысли. В. А. Сухомлинский.

ЭТАПЫ УРОКА

I. Организационный этап:

Вход. Приветствие учителя, дети приветствуют присутствующих. Проверка готовности учащихся к уроку, организация внимания.

II. Этап актуализации субъективного опыта учащихся:

Ребята, прочитаем эпиграф к нашему уроку: 

«Музыка – могучий источник мысли». В. А. Сухомлинский.

Почему? Музыку слушают сердцем, душой. Как влияет музыка на вас? (высказывания детей: музыка ободряет, вдохновляет, помогает и т. д. ); Композиторы талантливо передают в музыке свои мысли, чувства, и когда мы слушаем музыку, у нас в душе проявляются свои чувства, размышления, это как диалог, разговор, общение с музыкой. 

III. Этап изучения нового материала, формирование умений и навыков, способов действия. 

Тема сегодняшнего урока: День польской музыки.

Мы познакомимся с творчеством польского композитора Ф. Шопена, будем слушать музыку, рассуждать о ней, исполнять песни.

Посмотрите на карту. Республика Польша – государство в Центральной Европе. На северо-востоке граничит с Россией.

Мы познакомимся с некоторыми жанрами польской музыки.

Мазурка польский народный танец.

Размер:трёхдольный 

Акценты на 2-ю, иногда на 3-ю долю такта.

Мазурка – танец парный. 

Польские народные песни тесно связаны с танцем, часто с мазуркой. Как? Увидим дальше. Польская народная песня «Любопытный дрозд». Учеб. стр. 29, это как раз одна из песен, в которой живёт мазурка, это песня-танец. Посмотрите на доску. Как называется эта фигура? (треугольник); 

По нему мы будем дирижировать, рисовать его рукой и распеваться. Приготовьтесь к пению. Сначала – я. Бубен выделит 2-ю долю. 

Поём припев на слоги «лю», «лё», дышим носом, выдох ртом, поём мягко, напевно, легко, хорошо открываем рот. Слегка протанцевать фрагмент, считать 1, 2, 3, чтобы ощутить 3-х дольный размер.

Существует такое выражение: Музыка – математика звуков, мы постарались её понять.

Вопросы:
- песня серьёзная или шуточная? (шуточная); значит, споём веселей).

Исполнение песни с детьми. 

Творческое задание: придумать свой припев в песне (было дано опережающее задание).

Фредерик Шопен (1810-1849г.) – великий польский композитор, пианист, классик польской музыки. Благодаря творчеству Ф. Шопена о мазурке узнал весь мир. В 20 лет Шопен едет в концертное турне по Европе и навсегда остаётся жить во Франции, в Париже, т. к. в Польше вспыхнуло национально-освободительное движение: 30-е, 40-е годы 19-го столетия. Показать на карте Францию. Вынужденная разлука с родиной была причиной его постоянной скорби, тоски, грусти, эти чувства ощутимы во многих его произведениях. 

Послушаем мазурку Шопена.

Мазурка соль-минор – слушание. 

Вопросы: 
- какая музыка по характеру? (грустная, задумчивая, слегка взволнованная);

Почему вы так решили?
- темп? (умеренный);- мелодия (плавная);- ритм? (острый);- музыкальный инструмент? (фортепиано); 

Мазурка появилась в Мазовии (это область Польши). Жители Мазовии – мазуры. Отсюда название танца. Шопен тоже родился в Мазовии и для него мазурка – символ Родины, Польши. А ещё в Париже Шопен написал Полонез № 1, один из самых популярных в мире. Полонез — танец-шествие. Музыкальный размер: 3-х дольный (3/4). Акцент делается на 1-ю долю.

Слушание: Полонез ля-мажор. Напеть фрагмент, продирижировать, ощутить ударение на 1-ю долю.Вопросы:- какой характер этого произведения? (торжественный; величавый; праздничный));- какие средства музыкальной выразительности создали характер музыки?-интонации (маршевые);- динамика (сильная степень);- музыкальный инструмент? (фортепиано); Теофил Квятковский. Полонез Шопена. Бал польских эмигрантов в отеле Ламберт, Париж. 

Звучание фортепиано в музыке Шопена сравнивается с оркестром, настолько монументально и мощно оно звучит, а почему? Полонез ля-мажор – Гимн Польше, Родине, которую он никогда не забывал, живя вдали от неё. 
Учащиеся цитируют высказывания великих: 

Высказывания великих: 

• “Шапки долой, господа, перед вами гений!” Р. Шуман .
• «Это редкая звезда в поздний ночной час». Р. Шуман.
• «Произведения Шопена – это пушки укрытые цветами». Р. Шуман.
• «Шопен – поэт звуков». Р. Шуман.

Одна из варшавских газет писала: Шопен – поэт фортепиано«...разве каждая нота его не сама жизнь?» Р. Шуман.

Когда Ф. Лист встречался с Шопеном, то вместо приветствия он восклицал: «Ах, мазурка, мазурка!» 

Феликс Мендельсон восхищался игрой Шопена, считая его “первейшим из всех пианистов”. 
«Музыка Шопена – всегда картина». Камиль Сен-Санс. С 1993г. в г. Алматы действует « Польский культурный центр», который пропагандирует культурно-историческое наследие Польши и Казахстана. Какую польскую народную песню мы разучили?

Польская народная песня «Шла девица по лесочку» - исполнение. 

Песня, которую мы сейчас спели, входит в репертуар ВИА «Досмукасан». Поётся на казахском и польском языках. Послушаем её.
В г. Алматы в Бостандыкском районе в 23-й гимназии есть классы с польским языком обучения.

Т. о. в Казахстане многое делается для сохранения и приумножения культурного наследия народов, живущих в нашей республике. 

Какую песню о нашей Родине мы знаем? (Мой Казахстан).

Исполнение песни «Мой Казахстан».

IV. Этап первичной проверки новых знаний, коррекция пробелов (применение). 

Вопросы:

- с творчеством какого композитора мы познакомились? (познакомились с творчеством Шопена); 

- о каких танцевальных жанрах узнали? («мазурка», «полонез»). 

V. Этап информации о домашнем задании.

Тетр. зад. У-27 стр. 25 – ответить на вопросы по теме «Ф. Шопен»; поработать со словарём.