Урок-лекция «Мой гений веки пролетит» по творчеству М.Ю. Лермонтова проведен учителем русского языка и литературы Гузеевой Т.В. в коррекционной школе для детей с нарушением слуха.

Данная форма урока позволяет учителю поставить в центр обучения ученика, развитие его творческих способностей. Элементы театрализации, фотовыставка к биографии поэта, эвристическая беседа, составление «смыслового навигатора» по ходу лекции - все способствует максимальной занятости учащихся на уроке, решению коррекционных задач, в частности, развитию остаточного слуза и речевых возможностей слаюослышащих.

Цель: привитие интереса к творчеству поэта, расширение кругозора, развитие эмоциональной сферы.

Ход лекции:

Вступление.

Если с Пушкиным мы знакомимся очень рано, он приходит к нам со сказками, то с Лермонтовым чаще всего знакомство начинается со стихотворения «Парус». Давайте все вместе прочитаем первые его строчки:

Образ паруса остается с нами навсегда…Его паруса то наполняются щемящей грустью, то пронзительным чувством одиночества, то призывным ветром надежды.Поговорим о биографии поэта.Вас 3 группы. У вас в руках смысловой навигатор. Вы должны быть внимательными и по ходу моего рассказа отвечать на вопросы и задания лекции.

В конце подведем итог и назовем команду-победителя.5,6,7 слайдыВ Тарханах Лермонтов получил блестящее домашнее образование. У него была няня – немка, гувернер- француз, а позднее преподаватель-англичанин. Он с детства прекрасно говорил на французском и немецком языках. Лермонтов обучался музыке и живописи. Если бы он не стал поэтом, он мог бы стать великим художником.Период творческой зрелости поэта. Самые удачные фрагменты из свои ранних произведений Лермонтов включал в избранные произведения 1837 -1841 гг.