Урок математики в 1-м классе «Переместительное свойство сложения» несет в себе цель закрепления навыков устного счета, знакомит ребят с одним из удивительных математических чудес - переместительным свойством сложения.

Кроме того, дети в очередной раз прикоснулись к традициям украинского народа, т.к данный урок проходил накануне новогодних праздников. Оборудование урока было ярким, музыкальным и способствовало поддержанию мотивации учащихся к работе. Учитывая возраст ребят, имело место чередование видов деятельности. Важное место в проведении урока занимали физкультминутки, разнообразные игровые упражнения.

Тема урока: «Переместительное свойство сложения».

Цели урока:

Дидактические:

• закреплять вычислительные навыки решения примеров и задач в пределах 10;
• развивать навыки устного счета;
• ознакомить учащихся с переместительным законом сложения.

Коррекционные:

• совершенствовать грамотный строй речи;
• развивать умение понимать связь событий и строить последовательные умозаключения;
• работать над укреплением памяти, внимания;

Воспитательные:

• воспитывать уважение к традициям украинского народа;
• воспитывать чувство любви и бережное отношение к природе;
• воспитывать аккуратность, усидчивость.

Оборудование: ель из картона, игрушки (в виде геометрических фигур с заданием на них), звезда для верхушки ели, письмо от Святого Николая с заданием (снежинки с примерами),рисунок на доске, шишки, звезды с оценкой работыучащихся, магнитофон, диск с записью спокойноймелодии.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Игра «Как живете?»Учитель: Молодцы! У всех хорошее настроение, впереди всеми любимыеНовогодние праздники, которые готовят нам множество сюрпризов.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Отгадайте загадку:

Я прихожу с подарками, У меня одежки колки:Блещу огнями яркими. всё иголки да иголки.Нарядная, забавная, Звери шутят: « Дядя ЁжНа Новый год я – главная. на неё слегка похож!» (Ель)

Учитель: Правильно, это ёлочка – главная гостья на Новый год. В новогодние праздники люди украшают ею дома, но лучше ставит искусственную ель, т.к. деревья надо беречь – они очищают воздух и украшают нашу землю.У нас в классе тоже есть ёлочка. Но мне кажется, что чего-то не хватает на ней. Как вам кажется, чего?

Ответы детей: (Игрушек)
И сегодня мы её будем наряжать. Но игрушки на нашей ёлочке будут необычные. Чтобы их повесить на ёлку, нужно выполнить задания, которые указаны на игрушках.

2. Работа в альбомах и украшение ёлки игрушками.Учитель: Все ли игрушки на нашей ёлке одинаковы?Чем они отличаются? (цветом, формой: напоминают геометрические фигуры)Какие геометрические фигуры есть на елке? (круг, квадрат, треугольник)Сколько кругов? ( 8 )квадратов? ( 2 ) треугольников? ( 2 )На сколько кругов больше, чем треугольников?8 – 2 = 6

V. Итог урока.

Вывод: Прибавлять числа можно в любом порядке.

Учитель: Ребята! Мы хорошо сегодня поработали на уроке. Глядя на снежинки, которые прислал нам Святой Николай, я хочу спросить у вас: на что похожи снежинки?

Ответы детей: на звёзды

- Вы видели как падают звёзды с неба?- А как называется такое явление? (звездопад)- А что делают люди, увидевшие падающую звезду? ( загадывают желание)

Посмотрите, сколько звёзд упало в наш класс. Всем хватит, чтобы загадать желание и получить оценку за работу на уроке.
Звучит спокойная музыка. Учитель раздаёт звёздочки детям, на которых стоит оценка за работу на уроке « Молодец». Дети, получив звёздочки, загадывают свои желания.