Урок совмещает традиционную форму контрольного диктанта (запись текста под диктовку) с нестандартным грамматическим заданием, которое выполняется в программе «Школьный мониторинг».

Если данной программы в школе нет, возможно проведение данного задания в форме теста, что также несвойственно для контрольных диктантов. Это повышает интерес к предмету учеников, а у учителя появляется возможность по-новому провести стандартный урок. Данная форма проведения урока формирует не только предметные, но и метапредметные компетенции учащихся.

Выдержка из текста:

Цели урока:

• • Контроль усвоения темы, выявление типичных ошибок
• • Поддержание интереса к предмету путём использования нестандартной формы проведения контрольного диктанта
• • Совмещение традиций и новаторства в преподавании русского языка
• • Использование ПК
• • Расширение кругозора учащихся, межпредметные связи

"I. Записать текст.

"II. Выполнить задания мониторинга.

Ученики садятся за ПК (работают в ноутбуках).

"III. Выполнить грамматическое задание к диктанту в тетради:

• Графически обозначить причастные обороты
• Выделить суффиксы причастий.

"IV. Задания мониторинга (при отсутствии в школе данной программы задание можно дать в виде обычного теста)

1. Укажите словосочетание со страдательным причастием:

1. на цветущей поляне
2. о движущемся поезде
3. расколотый орех
4. опавшие листья

2. Укажите словосочетание с действительным причастием:

1. задумавшийся над проблемой
2. поднятый без усилий
3. положенный на место
4. начатая учениками