Дәрисниң мавзуси:     Жүмлиләрни синтаксислиқ тәһлил қилиш
Мәхсити:    1   Алған билимини байқаш вә мустәһкәмләш 
2. Саватлиқ вә чирайлиқ йезишқа,  синтаксислиқ тәһлил қилишқа үгитиш
3.
Дәрис түри:     тәкрарлаш   
Дәрис типи   
Көрнәклик қураллар:     дәрислик,   карточкилар 
Қоллинилидиған усуллар:     тәһлил, соал-жавап,   чепишиш
Пайдиланған технология     
Йеңи уқумлар:    
Дәрисниң бериши:

І. Уюштуруш. Саламлишиш, оқуғучиларни түгәлләш, дәрискә тәйярлиғини тәкшүрүш
ІІ. Мәхсәт қоюш. Көнүкмиләр, һәр хил тапшурмилар арқилиқ оқуғучиларниң 1-чарәктә алған билимини байқаш вә мустәһкәмләш

ІІІ.  Билимини тәкшүрүш (көнүкмиләр ишлитиш)
Дәсләп оқуғучилардин төвәндики соаллар сорилиду:
1.    Синтаксис дегән немә?
2.    Уйғур тилидики жүмлә бөләклирини атаңлар.
3.    Қазақ вә рус тиллиридики жүмлә бөләклирини ейтип бериңлар.
Синип 3 топқа бөлүниду. 1-топ – Ялқун, 2-топ – Мәшъәл. 3-топ - Юлтуз
1.    Топлар1дин оқуғучи чиқип, өзлири өйдә ойлиған жүмлилирини язиду вә уни синтаксислиқ тәһлил қилиду.
2.    Оқуғучилар карточкилардики жүмлиләрни тәһлил қилиду.
a.    Тәңгәң миңға йәткичә, өңгәң миңға йәтсун.
b.    Жумһурийитимиздә һәр жили йүзләп балилар бағчиси селинмақта.
c.    Қедимқи заманда бир яғашчи билән бир төмүрчи өткән екән.
3.    Һәр топқа 3тин жүмлә ойлаш тапшурулиду. Хәвәр, соал вә үндәш жүмлиләр. Жүмлиләр тәһлил қилиниду.

ІV.  Мустәһкәмләш
V. Бәкитиш. Соал-жавап усули арқилиқ.
      Луғәт диктантини яздуруш

VІ Өйгә тапшурма. 3 жүмлә ойлап, тәһлил қилиш. Китапчиларни тәйярлаш