Материал представлен в виде конспекта урока и презентации к нему.

Очень много на сайте разработок уроков по узким темам математики. Данная разработка обобщающего урока поможет в первую очередь начинающим учителям математики в обобщении знаний по теме: « Площадь».

Материал содержит "задачи по данной теме, а также задачи ЕГЭ и ГИА; показаны разные формы и методы работы: работа по карточкам, фронтальный опрос, самостоятельная работа, практическая работа, устная работа. Применение ИКТ-технологий позволяет наиболее доходчиво донести материал до каждого ученика.

В презентации наглядно представлено каждое задание. В приложении есть таблица достижений учащихся.

Место проведения: МБОУ Алексеево-Лозовская средняя общеобразовательная школа 

Учитель: Шконда И.А.

Дата: 11.12.2012 г

Тема: Решение задач по теме: «Площадь»

Цель урока – организация продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими:

1. предметных результатов:- развитие умений строить многоугольники с заданными величинами и находить их площади по формулам с помощью вычислений;
2. метапредметных результатов: освоение способов деятельностипознавательной

Оборудование.

1. УМК: Геометрия 7-9, рабочие тетради 
2. Компьютер и мульти - медиа- проектор.
3. Карточки.

План урока

1. Проверка знаний учащихся.( работа по карточкам; фронтальная работа; самостоятельная работа).
2. Работа по теме урока. ( сообщения учащихся, работа у доски, практическая работа).
3. Итог урока ( устная работа).
4. Задание на дом.

Девиз урока:

«Учиться можно только весело. Чтобы переваривать эти знания, нужно поглощать эти знания с аппетитом». Французский учёный Анатоль Франц.

Ход урока

Предмет – геометрия помогает нам понимать красоту окружающего мира. Возникла эта наука на основе практической деятельности людей. Чем мы с вами занимались на предыдущих уроках? (Строили многоугольники, находили их площади ,повторяли свойства и давали определения элементов многоугольников, изучили важнейшую теорему математики- теорему Пифагора.)