Конспект занятия № 37 по «Букварёнку» Г.Юдина

Тема: Повторение изученного.

Знакомство с маленькой буквой «б».

( А, а, О, о, У, у, ы, Э, э, И, и, Я, я, Е, е, Ё, ё, Ю, ю, Н, н, М, м, Л, л, Р, р, В, в, Б )

 Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание, повторить изученные звуки  и буквы; познакомить с маленькой буквой «б».

·        Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с. 16 - 17), тетрадка с буквами и картинками, дневник;

·        для  экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

1.     Игра «Путаница».

Учитель показывает буквы на доске.

1 экипаж называет, 2-й  контролирует. Затем наоборот.

2.     Игра «Какое слияние загадали?»

На доске в два столбика выписаны слияния с буквой «Б».

Выбранный  ребёнок отворачивается, дети загадывают какое-нибудь слияние. Повернувшись, малыш должен угадать, какое слияние загадали, показывая и одновременно называя предполагаемые слияния.

3.     Игра «Кто быстрее найдёт нужное слияние?»

У доски по одному представителю от каждого экипажа, у них в руках по указке. Учитель называет слияние. Дети его находят и показывают. Кто быстрее?

Физкультминутка «Карлики. Великаны».

4.     Игра «Заблудившийся звук».

«Неизвестно как случилось,

Только звук то заблудился,

Поменял он дом

И хозяйничает в нём…»

«Ночь».- Послушайте, какой звук заблудился:

«Жучка будку ( булку) не доела,

Неохота, надоело».

«День». Обсуждение.

«Ехал дядя без жилета ( билета),

Заплатил он штраф за это.»  ( Обсуждение.)

«На островок налетел ураган,

На пальме остался последний  баран ( банан).» ( Обсуждение.)

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж быстрее найдёт заблудившийся звук?

5.     «Письмо Белоснежки».

( «Занимательное азбуковедение»  с. 26)

Мы получили письмо от Белоснежки.  Она пишет, что очень хотела с вами встретиться. А пока посылает загадки. Белоснежка очень любит собирать грибы. Набрала она полное лукошко грибов, в названии которых  есть звуки  [б ],  [б*] . Просит вас отгадать, что это за грибы.

 ( Подберёзовик, белый гриб, боровик ).

Придя домой, Белоснежка сварила прекрасный обед. Она использовала  грибы, овощи и фрукты. В названиях всех блюд есть звуки  [б ],[ б*] . Что приготовила Белоснежка? Это вторая загадка.

( Борщ, грибной суп, жаренные грибы, бобы, кабачки, яблочный компот, клубника.)

6.     Знакомство с маленькой буквой «б».

Заглавная буква «Б» загрустила. Ей так хочется, чтобы вы познакомились с её маленькой буковкой «б». Хотите научиться её писать?

Печатание маленькой буквы «б»:

а) в воздухе;

б) на индивидуальных дощечках;

в) в тетрадке для букв и картинок.

           Поиск маленькой буквы «б»:

а) в  рассказе «Букварёнка» на стр. 16- 17;

б) на деревянных кубиках;

г) на табло букв с картинками.

Физкультминутка «Зеркало».

7.     Игра «Подбери пару».

- Я назову ПРЕДМЕТ, а затем  ПРИЗНАКИ.

Если признак подходит к данному предмету – нужно подняться.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж не ошибётся?

БЛУЗКА    большой     бережливый    бархатная  бодрая   быстрый  болтливый …

Аналогично с предметами: БРЮКИ   БАНАН    БАРАН    БАБУШКА   БОЛЬНИЦА    БАБОЧКА….

8.     Игра « Слоговой аукцион».

( «Занимательное азбуковедение»  с. 26 )   

9.     Итог занятия.

Напечатайте изученные буквы.

Кто больше вспомнит букв ( печатных больших и маленьких)?

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление «солнышек».