Урок по русскому языку для 7 класса «Предлог как часть речи» разработан в современной технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо».

Разработка состоит из нескольких материалов: конспекта урока, презентации, раздаточного материала, листов оценивания, табличек с терминами.

Данные материалы облегчат подготовку к уроку многим коллегам, так как их можно использовать не только по программе М. М. Разумовской, но и по другим. Следует отметить, что важным на уроке является мини-исследование различных текстов по теме. На уроке формируются умения работать в паре, группе, осмысленно читать, осуществлять оценку собственной результативности.

Материалы были апробированы и вызвали интерес и у коллег, и у учащихся.

1.Организационный момент.

- Добрый день, ребята! Какое у вас настроение? Отличное? Нам предстоит многое успеть. Вы готовы? (Слайд №2)

2. Мотивация учащихся. 

- Ребята! Вы, я знаю, любите решать кроссворды. Предлагаю поработать в парах, разгадать кроссворд, придумать название. Приём «Кроссворд» 
(Слайды № 3,4)Может ли быть кроссворд грамматической задачей? (Учитель может сказать, что лишним является слово благодаря, но не объяснить почему. Ответ дети найдут сами сегодня) Работа с листом оценивания

3. Этап целеполагания.

- Проанализируйте проделанную работу, сформулируйте тему урока, запишите в тетрадь и подумайте, чему будем учиться сегодня. Что вы знаете уже о предлоге с начальной школы? (Цель урока определяется совместно с учащимися).

1. - Ребята! Сегодня на уроке речь пойдёт о предлоге. Мы открываем эту тему. А что вы знаете о предлогах? Приём «Знаю – Хочу узнать – Узнал» (Слайд № 5)В первую колонку напишите предлоги, какие знаете.Работа с листом оценивания-Значение предлогов точно определил лингвист Василий Алексеевич Богородицкий, назвав эти слова «словечками отношений». Почему? Задание. Из данных слов составьте предложения.

Кто больше?Книга, стол, лежит (Слайды№ 6,7)Почему эти предлоги выбрали? Предположим, что эти предлоги часто употребляются.

Работа с листом оценивания Прием «Инсерт».Пометки на полях:V - уже знал ранее+ - новое для меня- - думал иначе? – не понял, есть вопросыПоработаем с теоретическим материалом. Откройте учебники на стр.152-153. Прочитайте теоретический материал и заполните таблицу «З – Х – У» (Слайды № 8, 9)-

2. Мини-исследование текста по теме. Работа по группам.

(Учитель объясняет последовательность действий). Сегодня мы поработаем в группах с раздаточным материалом, выполним предложенные задания и пополним наши знания о предлоге. Выводы необходимо записать в таблицу «З – Х – У» в 3-ю колонку. Готовы? 1 группа.Прочитайте и восстановите текст, вставьте предлоги. Выясните, на службе у каких частей речи предлоги находятся и с какими падежами употребляются?